這本《0——8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》從上學(xué)期慧姐讓每班都要讀一讀開始看起，我很想認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了這本書的內(nèi)容俭嘁，我也深切地感知到门烂，好書是要多讀幾遍的，奈何我不是個(gè)愛看書的人特別是專業(yè)知識(shí)的書籍兄淫，這本書上學(xué)期看了兩章屯远，這學(xué)期班里要搞環(huán)創(chuàng)，更要不斷的學(xué)習(xí)捕虽，我們的經(jīng)驗(yàn)水平也要不斷地得到變化慨丐，讀書獲得的感悟是逐步積累的，我對(duì)這本書也有了聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)更多的反思和體會(huì)泄私，結(jié)合我的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)房揭，我有了以下幾點(diǎn)感受，也希望與老師們共勉分享晌端。
? 這本書是一本對(duì)我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)非常有指導(dǎo)意義的書捅暴，它的內(nèi)容非常豐富詳實(shí)，它分為19章的內(nèi)容咧纠，每一章的內(nèi)容都值得反復(fù)地學(xué)習(xí)和研究蓬痒。第一到六章總體講述了環(huán)境的重要性、要為兒童創(chuàng)設(shè)平等漆羔、合理的情感支持環(huán)境梧奢，進(jìn)行健康、安全演痒、有效的環(huán)境創(chuàng)設(shè)亲轨；第七章到第十四章講述的是不同游戲區(qū)角的創(chuàng)設(shè)；第十五章到十九章鸟顺，講述的是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中融入科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)惦蚊、創(chuàng)設(shè)特殊興趣區(qū)、戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家園溝通場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)等一些比較零散的但是也值得思考的環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分。整本書讀下來蹦锋，層次分明曾撤、脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出晕粪，雖然這是一位美國(guó)作者撰寫的著作挤悉，其中有部分內(nèi)容不太適應(yīng)中國(guó)幼兒園的國(guó)情，但是百分之80的內(nèi)容都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒巫湘。
? ? 在第四章：健康装悲、安全的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，作者提到雖然集體生活增加了兒童感染疾病的概率尚氛，但是這對(duì)他們卻又好處诀诊。早期教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)和維護(hù)安全衛(wèi)生的環(huán)境，最大限度地消除安全隱患和疾病阅嘶。周密的考慮和分析属瓣，既能實(shí)現(xiàn)安全衛(wèi)生目標(biāo)，也能為兒童提供既美觀又能在承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)展示充沛精力的機(jī)會(huì)讯柔。確實(shí)抡蛙，幼兒的安全問題是教育的前提和重中之重，園長(zhǎng)也常常說魂迄，一個(gè)安全事故會(huì)抹殺這個(gè)幼兒園所有的付出和努力粗截，在所有老師的心里，安全肯定也是最重要的捣炬，我們?cè)谶M(jìn)行什么活動(dòng)時(shí)熊昌，都會(huì)首先考慮到幼兒的安全問題，但是我們常常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)湿酸，就是安全和游戲材料和戶外活動(dòng)的沖突婿屹，我們常常會(huì)考慮，這個(gè)材料危險(xiǎn)不能玩推溃，戶外某某游戲的危險(xiǎn)因素太多昂利，不能玩……我們將自己和孩子囿于這樣一個(gè)怪圈，也許也是一定程度上遏制了孩子的發(fā)展美莫。其實(shí)页眯，孩子玩得越多梯捕，自我保護(hù)的能力就越強(qiáng)厢呵，這句話確實(shí)是有道理的，我在班級(jí)中也發(fā)現(xiàn)傀顾，活潑好動(dòng)的孩子出勤率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于安靜不好動(dòng)的孩子襟铭，會(huì)玩好動(dòng)的孩子在生活和游戲中，他們身體發(fā)育動(dòng)作發(fā)展、自我保護(hù)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于安靜不好動(dòng)的孩子寒砖。這個(gè)現(xiàn)象也在告訴我們赐劣，我們保護(hù)孩子的方式不是應(yīng)該堵，而是應(yīng)該通哩都，幼兒進(jìn)入幼兒園后魁兼，其實(shí)就是進(jìn)入了一個(gè)兒童版的小社會(huì)，需要在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)各項(xiàng)能力漠嵌，鍛煉身體機(jī)能咐汞，保護(hù)自己，而不是又被限制在另外一個(gè)象牙塔里面儒鹿，隔離危險(xiǎn)事物化撕，我們需要的是鍛煉身體機(jī)能，在可控的范圍內(nèi)约炎，學(xué)會(huì)面對(duì)外界的危險(xiǎn)植阴，正確的躲避外界的危險(xiǎn)，讓幼兒從自身學(xué)會(huì)愛護(hù)自己圾浅，保護(hù)自己的方法掠手。
? ? 在第八章：創(chuàng)設(shè)操作區(qū)和感覺區(qū)中，我對(duì)作者提到的一個(gè)觀點(diǎn)也深有感觸：小肌肉動(dòng)作發(fā)展困難的兒童比較依賴他人狸捕，容易在學(xué)習(xí)上遇到麻煩惨撇，他們可能經(jīng)常被同學(xué)戲弄，從而產(chǎn)生消極的自我概念府寒。教師通常用消極的態(tài)度看待這些兒童魁衙，錯(cuò)誤地認(rèn)為他們毛手毛腳是因?yàn)椴恍⌒幕蛘邞卸琛Ｐ〖∪鈩?dòng)作發(fā)展不良的兒童可能會(huì)有回避行為株搔，這更增強(qiáng)了別人認(rèn)為他們?nèi)狈ψ约褐鲃?dòng)的印象剖淀。看到這一段纤房，我腦子里面就立刻想到了我們班級(jí)一些動(dòng)作不太靈活的幼兒纵隔，在折紙的時(shí)候，有些孩子一點(diǎn)都不折炮姨，我還嚴(yán)厲地批評(píng)了他們捌刮，但是我從來沒有考慮到是否是因?yàn)樗雷约赫鄄黄饋黼S意產(chǎn)生的回避行為，也許就是這個(gè)原因舒岸，他們才會(huì)停止折紙的腳步绅作。不止如此，有些時(shí)候蛾派，孩子不想做某件事或者進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)俄认，有可能是因?yàn)樗膬?nèi)心知道自己做得不好个少，因此產(chǎn)生的回避行為，這種行為會(huì)影響他們的社會(huì)交往和各項(xiàng)能力的發(fā)展眯杏，在今后的工作中夜焦，我會(huì)多多注意觀察幼兒，創(chuàng)設(shè)更多有趣豐富的操作區(qū)岂贩，在游戲中鍛煉幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力茫经，給予他們積極地表揚(yáng)和支持，減少和消除他們的回避行為萎津。
? ? ? 在第九章：創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)中科平，在這一章節(jié)的閱讀中，幫助我厘清了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)姜性。就是科學(xué)區(qū)可以劃分為物理科學(xué)區(qū)（包括一些無生命事物的研究：液體瞪慧、泡泡、沉浮部念、運(yùn)動(dòng)弃酌、磁鐵）生命科學(xué)器（包括有生命物體、它們之間的關(guān)系以及它們與環(huán)境之間的關(guān)系的研究：動(dòng)物儡炼、植物）地球與空間科學(xué)區(qū)（探究地球妓湘、氣候、太陽系和宇宙的科學(xué)：泥土乌询、巖石榜贴、水與冰）等，對(duì)于科學(xué)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)來說妹田，我不是特別擅長(zhǎng)唬党，甚至有些概念還是不太清楚，在本章的學(xué)習(xí)中鬼佣，我收獲了很多驶拱，也梳理了科學(xué)區(qū)的內(nèi)容框架，希望在今后的學(xué)習(xí)中晶衷，能夠有效地支持幼兒的深度學(xué)習(xí)和發(fā)展蓝纲。
? ? 在第十三章：創(chuàng)設(shè)藝術(shù)區(qū)中，我對(duì)此章節(jié)教師支持藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)的策略方面有比較深的印象晌纫，在上學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)都開展了藝術(shù)區(qū)的觀察和繪畫表征解析活動(dòng)税迷，在南京學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，梅花山莊幼兒園開展的繪畫專題的講座中锹漱，我們也欣賞到了他們的孩子的繪畫作品箭养，有些作品真的非常美麗有創(chuàng)意，我也在思索應(yīng)該如何觀察凌蔬、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫露懒，讓他們的繪畫作品既有一定的繪畫技能闯冷，又充滿了想象力和創(chuàng)造力還能透過繪畫作品感受幼兒的內(nèi)心世界呢砂心？這本書也有很好的的建議：1.展示名家大師的藝術(shù)作品懈词，讓幼兒接觸和了解更多的藝術(shù)范本和作品；2.與幼兒討論藝術(shù)辩诞，了解藝術(shù)歷史進(jìn)行藝術(shù)點(diǎn)評(píng)坎弯，啟發(fā)人的藝術(shù)對(duì)話，這樣他們的作品也會(huì)更加有內(nèi)涵译暂；3.提供人生經(jīng)歷抠忘，將藝術(shù)和其他的學(xué)習(xí)課程聯(lián)系起來，讓其對(duì)所創(chuàng)造的藝術(shù)作品外永，先有一種感覺崎脉，想法或者經(jīng)歷他們所想表達(dá)的。4.教授必要的可以讓兒童成功的合適的藝術(shù)技巧伯顶，幫助他們更好的表達(dá)自己囚灼，創(chuàng)造作品。5.認(rèn)可學(xué)習(xí)者祭衩，這點(diǎn)在竇園長(zhǎng)的一次繪本分享《點(diǎn)》中灶体，我也深有體會(huì)，當(dāng)給孩子積極正面的認(rèn)可時(shí)掐暮，也許會(huì)給一些孩子無窮的力量爆發(fā)他們的藝術(shù)潛能蝎抽。6.討論兒童的藝術(shù)作品；7.設(shè)置挑戰(zhàn);8.觀察并記錄兒童額藝術(shù)創(chuàng)造過程和作品路克；9.滿足所有學(xué)習(xí)者的需求樟结。這些措施我覺得都非常有建設(shè)性，在今后的藝術(shù)區(qū)指導(dǎo)中精算，希望我能學(xué)以致用狭吼。
? ? ? 以上就是我結(jié)合生活中經(jīng)驗(yàn)比較有感觸的幾個(gè)方面，這本書非常厚殖妇，里面的內(nèi)容太多也非常值得我繼續(xù)學(xué)習(xí)刁笙。
