我首先對(duì)實(shí)驗(yàn)的材料進(jìn)行了處理，將綠蘿水培在玻璃瓶中谤饭，讓學(xué)生能順利觀察到植物的三個(gè)部分：根标捺、莖、葉揉抵。保證了后續(xù)的觀察能夠順利進(jìn)行亡容。這堂課我們主要是用記錄的方式將眼前的事物來(lái)描述下來(lái)。要記眼前的事物冤今，就是要記眼前看到什么就畫(huà)什么闺兢。我通過(guò)將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生親自拿到綠蘿在手上進(jìn)行仔細(xì)的觀察戏罢，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言描述的方式說(shuō)出觀察綠蘿根的顏色屋谭、狀態(tài)、大小龟糕。通過(guò)自己在黑板上畫(huà)圖的方式指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)并要標(biāo)注畫(huà)中植物的根桐磁、莖、葉讲岁，再挑選其中一位小朋友入手我擂，來(lái)告訴大家該用什么方式來(lái)記“眼前看到什么就記錄什么”衬以，哪怕那根莖是彎的，也從實(shí)記錄校摩。指導(dǎo)到位看峻，這也就告訴孩子們科學(xué)記錄要真實(shí)。同時(shí)每一部分的記錄也是一步一步層層分明衙吩，讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)的方式學(xué)習(xí)課文中的科學(xué)詞匯“根莖葉”互妓。一年級(jí)的小朋友對(duì)專業(yè)的科學(xué)詞匯是感覺(jué)比較枯燥的，我通過(guò)一個(gè)順口的兒歌讓學(xué)生邊活動(dòng)邊學(xué)習(xí)這些詞匯分井。既增加了趣味性车猬，又讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)。
同時(shí)我覺(jué)得這堂課還有部分不足的地方尺锚。既然這堂課叫做“觀察一棵植物”珠闰，從設(shè)計(jì)意圖上看是觀察、描述瘫辩、記錄一棵植物伏嗜。但縱觀整堂課來(lái)說(shuō)，記錄部分的指導(dǎo)由于伐厌，但觀察的指導(dǎo)不足承绸。雖然在課堂上我已經(jīng)指出了“觀察不單單只是用眼睛看，還可以用到其他感官來(lái)觀察”挣轨，但學(xué)生在實(shí)際操作中多用眼睛看军熏，很少有學(xué)生是動(dòng)用其他感官觀察。現(xiàn)在我了解到一年級(jí)的小朋友對(duì)于“學(xué)到”和“會(huì)用”是兩個(gè)概念卷扮，可以讓學(xué)生去刻意的摸一摸荡澎、聞一聞，從而去鍛煉小朋友的觀察能力晤锹。同時(shí)摩幔，由于擔(dān)心一年級(jí)小朋友會(huì)太過(guò)脫離課堂，我讓學(xué)生說(shuō)的太少鞭铆，應(yīng)該讓學(xué)生盡可能去描述或衡，哪怕說(shuō)錯(cuò)糾正，也應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言去表述所見(jiàn)到的東西车遂，這是科學(xué)學(xué)習(xí)的基本能力封断。
通過(guò)這一次課程，我對(duì)一年級(jí)科學(xué)課有了更深刻的認(rèn)識(shí)艰额，在今后的教學(xué)中我會(huì)更好的去揣摩一年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)澄港。
