進(jìn)入“燒烤模式”的7月，就像我對(duì)教育的熱情一樣持續(xù)升溫乡括。一下飛機(jī)肃廓，頂著40°暴曬智厌，直奔上海光大會(huì)展中心，參觀了第6屆上海國(guó)際智慧教育裝備展盲赊。
本次展會(huì)主要包含了三大塊內(nèi)容：1铣鹏、電化教學(xué)及影音設(shè)備：視聽(tīng)多媒體技術(shù)、數(shù)字圖書館設(shè)備角钩、3D打印技術(shù)應(yīng)用吝沫、三維掃描儀等呻澜；2递礼、教育技術(shù)裝備：教學(xué)儀器、智能教具羹幸、教學(xué)印刷及復(fù)印設(shè)備脊髓、數(shù)碼鋼琴、樂(lè)器栅受、音樂(lè)教室等将硝；3、學(xué)前教育裝備：幼教產(chǎn)品屏镊、游樂(lè)設(shè)備設(shè)施依疼、樂(lè)器/益智玩具、啟智軟件等而芥。
雖然展會(huì)整體規(guī)模比起全國(guó)教育裝備展要小很多律罢，但勝在聚焦低年級(jí)智慧教育產(chǎn)品，產(chǎn)品形態(tài)有了更具體的應(yīng)用場(chǎng)景棍丐，對(duì)于低幼年級(jí)智慧教育也有了更深的認(rèn)識(shí)误辑。
00后是天生的互聯(lián)網(wǎng)原住民，iPad跟智能手機(jī)拿起就停不下來(lái)歌逢，天性讓他們甚至擁有比很多成年人更快的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力巾钉，而隨著AR/VR技術(shù)的成熟讓虛擬跟現(xiàn)實(shí)的結(jié)合成為可能，最近火得一塌糊涂的Pokémon GO都可以讓宅男腐女走出房間搜集精靈組團(tuán)打怪秘案，游戲與鍛煉融合砰苍，那么游戲化教育為什么不能讓00后的互聯(lián)網(wǎng)原住民像玩游戲一樣愛(ài)上學(xué)習(xí)，玩樂(lè)向上呢阱高？
下面就介紹幾個(gè)本次看到比較有借鑒意義的案例：
一赚导、葡萄科技：讓游戲走進(jìn)現(xiàn)實(shí)
作為一家專注做兒童科技產(chǎn)品的公司，主要用戶對(duì)象為3~12歲的兒童讨惩，現(xiàn)有8類產(chǎn)品：音樂(lè)類辟癌、邏輯思維、空間思維荐捻、數(shù)學(xué)類黍少、編程類寡夹、畫畫類、動(dòng)手類厂置、物理類菩掏。運(yùn)用AR技術(shù)同時(shí)也融合了“多元智能”、“STEM”的教育理念昵济，只為讓孩子更好的成長(zhǎng)智绸。
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際體驗(yàn)中，幾款產(chǎn)品通過(guò)ipad的有效互動(dòng)访忿，游戲的完成配合相關(guān)硬件在桌面的擺放瞧栗，游戲化桌面操作后通過(guò)配音、成像等環(huán)節(jié)海铆，能有效帶動(dòng)孩子的積極性和好奇心迹恐，算是目前教學(xué)游戲互動(dòng)做得比較好的產(chǎn)品之一了，在日常游戲中就可以很好的實(shí)現(xiàn)教育目的卧斟。
二殴边、美得理|友樂(lè)學(xué)：科技元素融入藝術(shù)教學(xué)
作為一家老牌的電子樂(lè)器制造廠家，為讓中國(guó)更多百姓家庭的孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)珍语，娛樂(lè)身心锤岸，陶冶情操。通過(guò)友樂(lè)學(xué)推廣板乙，一方面實(shí)現(xiàn)了價(jià)格與性能的有效平衡是偷，另一方面融入科技元素降低學(xué)習(xí)難度，提升教學(xué)效率亡驰。
友鼓作為美得理|友樂(lè)學(xué)智能音樂(lè)教育的第一款產(chǎn)品晓猛，擁有科學(xué)有效的教學(xué)功能以及豐富實(shí)用的教學(xué)資料，教師不僅在課堂上可以通過(guò)友鼓軟件進(jìn)行教學(xué)凡辱，孩子們?cè)谡n后還可以通過(guò)友鼓iPad版進(jìn)行練習(xí)戒职。后續(xù)可借鑒Rhapsody，融入孩子的學(xué)習(xí)互動(dòng)透乾，聯(lián)合演奏等功能洪燥，相信對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)能有一大促進(jìn)，促進(jìn)孩子潛能釋放乳乌。同時(shí)捧韵，對(duì)于后期線下教學(xué)，如何與為藝等O2O教育平臺(tái)合作汉操，也是一個(gè)方向再来。
三、芭拉烏拉：探索用戶付費(fèi)型商務(wù)模式
芭拉烏拉是以繪本為核心，鏈接全國(guó)幼兒園芒篷、早期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和父母的親子閱讀平臺(tái)搜变，旨在讓孩子讀到經(jīng)典繪本，擁有快樂(lè)童年针炉，讓每個(gè)家庭洋溢著幸福挠他。繪本教學(xué)一直是幼教領(lǐng)域的一個(gè)重要市場(chǎng)，但基本無(wú)法盈利篡帕。
如何降低繪本閱讀成本殖侵，培養(yǎng)父母親子閱讀習(xí)慣，是繪本市場(chǎng)一直無(wú)法解決的問(wèn)題镰烧。芭拉烏拉希望通過(guò)為園區(qū)免費(fèi)建設(shè)繪畫本圖書館拢军，提供軟件平臺(tái)服務(wù)，以分成的形式與園區(qū)進(jìn)行合作拌滋。這種用戶付費(fèi)的商務(wù)模式朴沿，是目前國(guó)內(nèi)教育實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化發(fā)展的一大形式猜谚，但如何真正觸及用戶痛點(diǎn)败砂，而不是生硬的想改變用戶使用習(xí)慣，形成有效購(gòu)買魏铅，是項(xiàng)目成功與變現(xiàn)的關(guān)鍵昌犹。
四：創(chuàng)客空間：如何讓車庫(kù)文化真正融入教學(xué)
目前國(guó)內(nèi)創(chuàng)客空間基本處于一個(gè)摸索階段，產(chǎn)品均偏向于組裝機(jī)器人览芳、搭建小模型斜姥、無(wú)人機(jī)等，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)該類型產(chǎn)品認(rèn)知較多沧竟，能理解铸敏，但如果純粹奔著這些產(chǎn)品，那也只能是利益導(dǎo)向悟泵，并不能起到創(chuàng)客教學(xué)真正的目的杈笔。
STEM教育，在培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的同時(shí)糕非，需關(guān)注孩子科學(xué)蒙具、技術(shù)、工程朽肥、數(shù)學(xué)等全方面能力的培養(yǎng)禁筏，可以跟生物、自然衡招、藝術(shù)等等一系列東西做一些結(jié)合篱昔，將產(chǎn)品課程拆解打包至適合中小學(xué)學(xué)習(xí)的課程教學(xué)中，降低學(xué)生參與的門檻始腾，讓即使沒(méi)學(xué)過(guò)電子州刽、編程舀射、工程技術(shù)的同學(xué)也可以體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自己好玩的想法怀伦，真正做到學(xué)以致用脆烟，而不僅僅流于表面形勢(shì)。
教育以人為本房待，任何借助智慧教育噱頭反而將教育本質(zhì)搞混甚至降低教學(xué)效率的產(chǎn)品邢羔，不可能具有長(zhǎng)期生命力。以智能終端為基礎(chǔ)桑孩，輔以AR/VR拜鹤、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，以游戲化編排思維流椒，融入日常學(xué)習(xí)課程中敏簿，配套可持續(xù)的商務(wù)模式，將成為未來(lái)低年級(jí)教育的重點(diǎn)發(fā)展方向宣虾。
另外惯裕，本次展會(huì)上對(duì)于智慧教室的一些配套設(shè)備，如一體機(jī)黑板绣硝，出現(xiàn)了雙屏嵌入的產(chǎn)品蜻势，主要賣點(diǎn)是用于多教室遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)，但目前國(guó)內(nèi)的教育水平是否真的達(dá)到這樣的水平鹉胖，實(shí)際教學(xué)是否真正有這樣的互動(dòng)需求握玛，還值得探討。智慧教學(xué)的目的是為了提升教學(xué)效率甫菠，促教優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的全覆蓋挠铲，不能一味的堆積硬件產(chǎn)品，需要在應(yīng)用形式及產(chǎn)品軟件配套上做進(jìn)一步深入研究寂诱。
