最近看了一部師生斗智斗勇的電影进栽，消失很久的斗志又被激發(fā)出來，且聽在下慢慢到來恭垦。
小哥剛出場時快毛，不起眼（我都不以為他是主角）格嗅，也不是典型的帥，是那種丟在人群中找不到的style唠帝，到后來越看越有魅力屯掖，閃光點爆發(fā)（所謂的主角光環(huán)ORZ~）老師典型的毒舌，很酷很暴力没隘，暫稱為伏地魔老師吧懂扼。
【兩個人對著干，堪比五十度灰小劇場】
安德魯剛進樂團右蒲，伏地魔老師就給了下馬威阀湿，機關(guān)槍似的惡毒臺詞，大耳光啪啪啪一個接一個瑰妄，看著好疼陷嘴。小哥就自己勤奮練習(xí)，練到手上血直流间坐，創(chuàng)可貼一個接一個灾挨，后來就改直接放冰塊里泡……
#成為爵士樂鼓手的夢想#
#你走進來的時候是替補，誰能想到你就是新的核心竹宋？# 一次演奏樂譜丟了劳澄，當(dāng)時的核心鼓手有樂譜依賴癥，小哥便擔(dān)任了核心蜈七，演奏成功后立馬飄飄然秒拔、了不起，可以向家人炫耀一番飒硅，扭轉(zhuǎn)不受重視的家庭地位砂缩。以為穩(wěn)坐核心鼓手了，好傻好天真三娩。
一盆冷水就這么澆下來庵芭，伏地魔老師立馬找來一新鼓手，讓其與小哥競爭下一次的演奏核心雀监，競爭危機無時不在双吆！“如果你他媽的想當(dāng)核心，靠實力說話会前『美郑”在趕往演奏地的時候，小哥先是汽車拋錨回官、租車曹宴、車禍搂橙、生命的代價歉提，我不管笛坦，我就是核心，最后帶血帶傷上場苔巨。演奏搞砸了版扩。。侄泽。
小哥被開礁芦，低迷……恰巧有人來找一起舉報伏地魔老師的魔鬼教學(xué)手法，小哥猶豫再猶豫悼尾，還是參與了舉報柿扣，，闺魏，然后伏地魔老師便離開了學(xué)校未状。
【A new chance】
小哥無所事事析桥，閑逛看到伏地魔作為一酒吧的特邀嘉賓司草，就走了進去，兩人談心泡仗。
最喜歡的臺詞出現(xiàn)了：
英語中再沒有比“good job”更害人的了埋虹。
伏地魔老師的目的在于逼你去超越極限，語言臟話娩怎、暴力行為搔课、競爭刺激……都是push的手段。小哥覺得老師說的好有道理峦树，頓悟辣辫，再次讓小哥擔(dān)任即將演奏的核心，到這里就圓滿了魁巩？當(dāng)然不急灭！
【反轉(zhuǎn)來了】
小哥如約去演奏谷遂，給的樂譜不對葬馋！哦媽媽咪呀，完全沒法打鼓肾扰，伏地魔老師內(nèi)心戲：你在背后陰我畴嘶，我也陰你一下。這下該承認(rèn)自己不適合沒天賦集晚，滾蛋吧你……或許這也是逼小哥的手段窗悯。
小哥剛走到門口后心里不甘心啊偷拔！與老爸來個大大的擁抱后蒋院，返場自動升級成主導(dǎo)亏钩，It's my turn，全體隊友聽我指揮欺旧，震撼的音樂一波接一波姑丑，伏地魔也被燃炸的小哥帶跑，一起走向視聽大和諧辞友，高潮栅哀！
【燃炸的節(jié)奏】
節(jié)奏感簡直amazing称龙，貫穿整個電影留拾！看完便去下載了《Whiplash》，聽著就很亢奮鲫尊，設(shè)置成鬧鈴簡直棒间驮。片中所有的輕重緩急都似乎是渾然天成的組合，隨著節(jié)奏一步一步的马昨，推著人進入到只屬于藝術(shù)人生的不瘋魔不成活竞帽。生而為人，能為了某個東西去拼命鸿捧，是何等的幸福屹篓。
