幼兒時期的孩子在某一個特定的環(huán)境里面丰刊，對某個事物有個特定的敏感期。前天通過一個視頻瞒斩，看到外國的小朋友愛迪生20個月就可立的完成很多大人要做的工作破婆，比如自己洗澡，洗碗胸囱，給貓喂食祷舀，洗車，拉粑粑等烹笔，在我的身邊我沒有見過裳扯。
那么為什么愛迪生能做到這么多事情呢？首先是父母的不干預谤职，讓孩子成為獨立的個體饰豺，不去批評孩子，因為其實每位在幼兒時期0-3歲寶寶的遺留下的問題允蜈，3-6歲可以彌補冤吨。然而6歲以后的行為習慣就很難更改了。都說言傳身教饶套。父母是原件锅很，孩子是復印件，我們更多的引導孩子的成長凤跑，以生命帶領生命爆安。為什么寶寶換完鞋沒有把鞋放回原位，因為很多父母幫孩子做好了這些事仔引，或者父母也存在過不把鞋歸位的習慣扔仓。
通過蒙特梭利的書本閱讀，再加上今天的講解我對于兒童教育產生了濃厚的興趣咖耘，我們?yōu)槭裁匆寣殞毷褂媒叹邅韺崿F它的成長呢翘簇？因為我們的教具是根據感官，嗅覺儿倒，觸覺版保，視覺，味覺來讓寶寶實現它的自主能力和創(chuàng)新能力夫否，用生命影響生命彻犁。
