很榮幸和互加計(jì)劃團(tuán)隊(duì)結(jié)緣了徙融，通過(guò)幾周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)洒缀，讓我覺(jué)得每天過(guò)得很充實(shí)，讓我收獲滿滿欺冀，讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心树绩，聽了幾位專家的講座，讓我大開眼界隐轩，受益匪淺饺饭。真是讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的神奇，仿佛一陣清風(fēng)徐徐职车，涌入心懷瘫俊。下面談一下我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感悟。
作為一名教師悴灵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論扛芽，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念，這是個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題称勋。任何一位教育工作者的思想如果落后于新課程改革理念，一切都是空談涯竟。通過(guò)新課程改革要促使教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變赡鲜，使教育教學(xué)真正進(jìn)入素質(zhì)教育的軌道空厌，它講究的是知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教育功能。過(guò)去的教育是有很多弊端的银酬。如強(qiáng)調(diào)共性嘲更，忽視個(gè)性，重視知識(shí)的傳授揩瞪，忽視能力的培養(yǎng)赋朦，重視學(xué)習(xí)結(jié)果忽視學(xué)習(xí)過(guò)程。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位李破，要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性的參與教學(xué)過(guò)程宠哄，自主地進(jìn)行反思與總結(jié)，而不是被動(dòng)地應(yīng)試嗤攻，要把育人放在第一位毛嫉，全面提高學(xué)生素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的妇菱，是要培養(yǎng)社會(huì)需要的人承粤，因此說(shuō)課程改革勢(shì)在必行，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解到先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念闯团，也讓我真正意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)加教育的思維的重要性和迫切性辛臊，現(xiàn)在才真正認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)加教育等于智慧教育。比如說(shuō)前兩天聽了羅京寧書記講的“給每一個(gè)孩子一顆溫暖的心房交〕菇ⅲ”
中講到體育與健康的關(guān)系。使我認(rèn)識(shí)到涌萤。健康不僅是免于疾病和虛弱淹遵，而且是保持身體上精神上和社會(huì)適應(yīng)力方面的完全狀態(tài)。也就是說(shuō)负溪，一個(gè)人只有軀體健康透揣，心理健康，社會(huì)適應(yīng)能力良好和道德健康四方面都健全川抡，才算是完全健康的人辐真。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷插入一些活動(dòng)，讓學(xué)生感受到對(duì)學(xué)生的愛(ài)崖堤。用愛(ài)心去教好學(xué)生是教師的天職侍咱，是人類靈魂工程師的本職工作之心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生”愛(ài)是教育中重要的因素密幔，它是一種發(fā)自內(nèi)心的熱情楔脯，是教師教育學(xué)生的前提，也是教師的一種教學(xué)藝術(shù)和能力胯甩。古今中外的許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師最基礎(chǔ)的美德昧廷，我想這就應(yīng)該是愛(ài)心教育吧堪嫂。
總之，教育的藝術(shù)不僅在于傳授知識(shí)木柬，更在于喚醒和賞識(shí)學(xué)生皆串，教師的價(jià)值，不僅要成為學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的促進(jìn)者眉枕，更要成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者恶复，成為師德內(nèi)涵的踐行者，成為理想教育的探索者速挑。
