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查閱cnki壤短，相關(guān)篇目20篇，今天閱讀了如下8篇：
1久脯、針對《我們賴以生存的隱喻》中的隱喻進(jìn)行的認(rèn)知思考 劉小艾 課外語文 2018-07-20
2 概念隱喻理論能解釋所有“我們賴以生存的隱喻”嗎?——論隱喻類型甄別的維度 孫毅 英語研究
3纳胧、隱喻認(rèn)知能力對大學(xué)英語教學(xué)的意義——評《我們賴以生存的隱喻》 王智杰 高教探索 2019-07-05
4帘撰、隱喻認(rèn)知下詞匯的語用意義 吳苗苗 青春歲月 2014-07-08
5、 概念隱喻概述 李倩; 楊秀敏; 曾莉 校園英語 2014-06-01
7核行、《我們賴以生存的隱喻》中的認(rèn)知觀解讀 李紅麗 青年文學(xué)家 2017-03-30 ?
8蹬耘、 概念隱喻的研究綜述 王天爽 新校園(上旬) 2017-02-10
概念隱喻理論能解釋所有“我們賴以生存的隱喻”嗎?這篇文章12頁，論述了隱喻的甄別維度婆赠，不明覺厲。啟迪：被奉為巨著的《我們賴以生存的隱喻》被找出了諸多維度的不足休里，開辟了新視野。對其中的維度需要腦子清晰時(shí)認(rèn)真閱讀悴侵，看能不能為己所用拭嫁。
《我們賴以生存的隱喻》中的認(rèn)知觀解讀可免、?概念隱喻概述做粤、針對《我們賴以生存的隱喻》中的隱喻進(jìn)行的認(rèn)知思考 這三篇是對《我們賴以生存的隱喻》的內(nèi)容歸納，框架清晰怕品，抓住了基本關(guān)鍵詞，但只是鸚鵡學(xué)舌般的照搬原書闯估。
隱喻認(rèn)知能力對大學(xué)英語教學(xué)的意義 這一篇是從借助（我們賴以生存的隱喻）書中的理論引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語。
在看著8篇文章時(shí)涨薪，看到了文獻(xiàn)參考中的專著兩部：劉正光的《隱喻的認(rèn)知研究-理論與實(shí)踐》和胡壯麟的《認(rèn)知隱喻學(xué)（第一版）》炫乓，接下來會將這兩部書做為漢語專業(yè)知識献丑、中英文知識對照的重點(diǎn)材料選讀光督。
