? ? ? 家是我們溫馨的港灣闭树，對孩子來說朴爬，他們更是對家充滿了依戀扣癣。父母和成人為孩子付出了無限的關愛惰帽，孩子在享受被愛的同時，也要學會如何去愛父虑。
? ? ? ?【可愛的小烏鴉】主題是一個關于“愛與被愛”的戲劇活動。主要從三個方面開展活動士嚎。
? ? ? ?一是故事欣賞與體驗呜魄。從欣賞和感受文學作品開始，充分挖掘文學作品的情感價值莱衩。通過談話爵嗅，討論，游戲等活動形式引導幼兒感知家庭成員的相親相愛膳殷，互相關心操骡。
? ? ? 二是表演與創(chuàng)編故事。幼兒善于模仿赚窃，喜歡表演，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經驗和故事內容創(chuàng)編新的故事岔激，在這個環(huán)節(jié)中勒极，引導幼兒從人物角色，人物對話虑鼎，人物動作入手創(chuàng)編新的故事辱匿。
? ? ? ?三是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒戲劇活動的特點，引導幼兒在戲劇活動中完成各種各樣的“工作”–演員炫彩，觀眾匾七，劇務等。讓幼兒在活動中獲得快樂和成功的體驗江兢，使幼兒的合作能力昨忆，理解藝術的能力和表達能力等綜合能力得到發(fā)展。
? ? ? ?主題線索:故事欣賞與體驗杉允。開展了【可愛的小烏鴉】【復述故事–可愛的小烏鴉】【烏鴉的生活】【美麗的烏鴉】【我愛我的小烏鴉】等邑贴。
? ? ? 其中【復述故事–可愛的小烏鴉】，孩子在上完第一節(jié)課叔磷，傾聽和理解故事的基礎上拢驾，開始模仿學習故事中人物的對話，孩子們也大概記住了里面的人物臺詞改基。對故事人物有了探索興趣繁疤，有參與表演的愿望。孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇故事中的角色，文博就選擇扮演淘氣的小男孩稠腊，引導了他想自己的臺詞“我要把你打下來”“哈哈打中了”案疲，像喆喆和豆豆都想當烏鴉爸爸，我們就會一起商量怎么解決麻养。后來豆豆就妥協(xié)了當烏鴉媽媽褐啡。在表演中，我來講述故事的敘述部分鳖昌，孩子們就可以分角色進行對話备畦。大部分孩子都能大膽表演，部分孩子還需多引導许昨。
? ?【美麗的小烏鴉】我運用了進入故事開展活動懂盐。開始告訴孩子們要開展選美比賽，要盛裝打扮展示自己最美的pose糕档，請一個小朋友當評委莉恼，其他孩子輪流走秀。當大家都沉浸于選美的時候速那，老師突然說著火啦俐银，帶領孩子們逃走。我再教師入戲樂于助人的彩虹鳥端仰，表演故事情節(jié)捶惜。之后再傾聽故事，孩子能更加理解人物形象和作品的內容荔烧。
? ? ? 主題線索:探究與裝扮_開展了音樂活動【小烏鴉愛媽媽】吱七，經典故事【烏鴉喝水】，科學【水升高了】鹤竭，健康【好吃的食物】等踊餐。
? ? ?【烏鴉喝水】這個故事很多孩子都聽過了，那我們就重新嘗試創(chuàng)編部分故事情節(jié)臀稚。先教師入戲為口渴的小烏鴉吝岭，詢問孩子們哪里有水∷赣浚回答有“游泳池苍碟，水壺里，水管撮执，水龍頭微峰，井，廁所等”抒钱。再讓他們分兩組拼合物件蜓肆，在老師的帶領討論后颜凯，一組的小朋友手拉手圍成大圈拼成“井”。另一組小朋友是坐下圍成圈拼成“游泳池”仗扬。完了后請小朋友來扮成烏鴉“進入空間”症概，要喝到水必須進山洞，獨木橋早芭，上山坡等彼城，在途中我假裝很累，大萌就跟我說退个，我不怕累募壕，很快我們就能喝到水了。最后和所有小朋友一起到達終點语盈。孩子們在游戲情景中知道遇到了困難不灰心舱馅，想辦法戰(zhàn)勝困難。
? ? ? 主題線索:角色裝扮與表演刀荒。開展了手工活動【打扮小烏鴉】代嗤，【創(chuàng)編故事_可愛的小烏鴉】【表演新故事_可愛的小烏鴉】【看戲小叮嚀】等。
? ? 【創(chuàng)編故事_可愛的小烏鴉】運用了故事棒的游戲缠借，在老師講了故事開頭后干毅，故事棒指到誰誰就繼續(xù)講故事。過程中要孩子們集中專心聽老師和同學講烈炭，用清楚的語言大膽創(chuàng)編新的故事情節(jié)和新角色溶锭。最后得出來一個很有趣，很奇特的故事符隙。每一次玩故事都會不一樣。
? ? ?【看戲小叮嚀】主要要孩子了解觀看戲劇表演時的注意事項和基礎禮儀垫毙。我們通過模擬一場森林狂歡會來完成霹疫。開始老師扮成場務檢票，要大家對號入座综芥。然后作為主持人出場向孩子介紹看表演的注意事項(不遲到丽蝎，不吃東西，不要走來走去膀藐，說話要小聲等)屠阻。再請孩子進行表演，孩子們自發(fā)表演额各，文博西瓜雅雅跳舞【江南style】,雅雅安安唱律動【twinkle twinkle】,鈺榮表演雜技等国觉。在模擬情景中學習做文明的小觀眾。
? ? ?在整個戲劇活動中通過玩戲劇游戲虾啦，集中幼兒的注意力和肢體控制能力麻诀，然后引導孩子自編自導自演痕寓，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力，創(chuàng)造能力蝇闭，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力呻率。幫助孩子在戲劇活動中樹立自信，學會合作與分享呻引，從而促進孩子的全面發(fā)展礼仗。
