這是我第一次走進(jìn)正面管教的課程，上完課之后拐格，我感到很神奇僧免。為什么會(huì)覺得神奇呢？我走進(jìn)正面管教課堂捏浊，零距離接觸圈媽女神懂衩，零距離接觸一圈優(yōu)秀上進(jìn)的小伙伴，零距離體驗(yàn)正面管教的神奇，兩天發(fā)生的一切都讓我感到很神奇浊洞。
我想：當(dāng)我感到神奇的時(shí)候牵敷，圈媽會(huì)有什么樣的感受？和我一起參加正面管教的同學(xué)們也會(huì)有神奇的感受嗎法希？我想多多少少都會(huì)有神奇這一感受枷餐，只是程度深淺不一。圈媽是一個(gè)超級(jí)自律的個(gè)人IP苫亦，一方面高質(zhì)量輸入毛肋，閱讀寫作，連接各種牛人著觉；另一方面，高質(zhì)量輸出惊暴，以正面管教課為核心饼丘，還開辦讀書會(huì)，教學(xué)員如何快速閱讀辽话，如何使用思維導(dǎo)圖等肄鸽。可以說油啤，這次主動(dòng)學(xué)習(xí)和鏈接帶給我的神奇感受不過是圈媽的日常典徘。我的PD同學(xué)來自各行各業(yè)，但是都有一個(gè)共同特點(diǎn)益咬，就是想擁有更高質(zhì)量的生活工作狀態(tài)逮诲，都特別上進(jìn)。她們的求知欲和行動(dòng)力都讓我感到震撼幽告。我想神奇的感受在她們那里梅鹦，也沒有那么強(qiáng)烈，這樣的學(xué)習(xí)只是她們的常態(tài)冗锁∑胨簦看來，這次學(xué)習(xí)冻河，我的感受是最新鮮箍邮，最神奇的（終于為自己找了一個(gè)“最”）。
這一切神奇的發(fā)生都是源于一位高顏值學(xué)霸女神——圈媽——把正面管教帶進(jìn)武漢叨叙，讓一批關(guān)心如何更好養(yǎng)育孩子的父母和準(zhǔn)父母看到了新的希望锭弊，讓一批想傳播教育智慧的人找到了一個(gè)出口。我想很多人應(yīng)該和我一樣擂错，內(nèi)心很感謝圈媽的“折騰”廷蓉，把“正面管教”課“折騰”到武漢來了。
我也默默問自己一個(gè)問題：我為什么會(huì)與正面管教結(jié)緣呢？我仔細(xì)思考了桃犬，主要是“里應(yīng)外合”的力量刹悴。“里”是指我內(nèi)心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭教育很感興趣攒暇，所以一直在不停地去推開一扇又一扇新世界的大門土匀，這一次我推開了正面管教的大門⌒斡茫“外”是指兩位女神影響了我就轧，一位是簡(jiǎn).尼爾森，一位是圈媽田度。簡(jiǎn).尼爾森的人生經(jīng)歷（一生都在不斷挑戰(zhàn)自己妒御，結(jié)婚生子后還不停地上學(xué)）一直激勵(lì)著我，人生永遠(yuǎn)沒有太晚镇饺，真正的人生是從你想使勁的那一刻開始的乎莉。圈媽的學(xué)霸氣質(zhì)和超級(jí)個(gè)體的屬性，特別吸引我奸笤，讓我不由自主地靠近了過來惋啃，也許我內(nèi)心真的很渴望有一天，也能夠這樣监右。這就是我與正面管教冥冥之中的緣分呀!
我內(nèi)心獨(dú)白太多了边灭。該進(jìn)入正題了，該總結(jié)這次課程的收獲了健盒！
1.課程中印象最深刻的體驗(yàn)
第一次接觸正面管教課绒瘦，給我影響最深刻的是它的“學(xué)以致用”的理念。學(xué)了就要用到生活中去扣癣，如果不用椭坚，只能說“你真的白學(xué)了！” 也許這句話是正確的廢話搏色，誰都知道“學(xué)以致用”是最終的落腳點(diǎn)善茎。這就是正面管教做得很好的地方，這一套系統(tǒng)的課程频轿，總結(jié)出一套可以直接拿來用的工具垂涯。也許你不能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)正面管教課程，但是用到一個(gè)工具航邢，就可以帶來神奇的變化耕赘。
舉個(gè)栗子，時(shí)鐘的指針已經(jīng)指到8點(diǎn)了膳殷，該是你孩子刷牙洗澡的時(shí)間了操骡。可是孩子玩玩具玩得正開心呢！一家人包括你册招，都在催促孩子：“快去刷牙洗澡岔激！不然，明天又起不來是掰！”“快點(diǎn)虑鼎！把玩具收起來！”"再不來键痛，我就要生氣了办挪省！" 一家人的狂轟濫炸有木有效果絮短？很可能孩子充耳不聞江兢，繼續(xù)自顧自地玩他的玩具，可不管你生不生氣呢丁频！
面對(duì)這樣的情況杉允，正面管教可以采用“日常慣例表”來規(guī)劃孩子的日常生活，我們可以和孩子制作一個(gè)睡前程序限府，完成一項(xiàng)打一個(gè)勾夺颤。我們還可以采用“啟發(fā)式提問”來引導(dǎo)孩子痢缎⌒采祝“寶貝，現(xiàn)在8點(diǎn)了独旷，我們?cè)撟鍪裁戳四厥鹚耄俊笔遣皇呛芎?jiǎn)單，直接把解決問題的步驟拋出來了嵌洼。第一次用案疲，也許你會(huì)覺得有神奇的力量，怎么這么管用麻养？也許你還會(huì)覺得“一點(diǎn)兒用都沒有”褐啡。這都是正常的，每個(gè)家庭和孩子的具體情況是不一樣的鳖昌。但是有一點(diǎn)是可以肯定的：用的次數(shù)越多备畦，越熟練；學(xué)得越深许昨，用得越自如懂盐。
當(dāng)然，正面管教工具再多再好糕档，還是基于正確的理念莉恼，正面管教提倡的是“和善而堅(jiān)定”的管教原則。什么是“和善而堅(jiān)定”？“和善”是對(duì)孩子而言的俐银，要求我們對(duì)孩子永遠(yuǎn)要充滿耐心尿背，耐心地傾聽，耐心地去理解悉患，耐心地去共情残家，耐心帶來的是對(duì)孩子的尊重；“堅(jiān)定”是對(duì)父母而言的售躁，要求父母要克服由于內(nèi)疚坞淮，補(bǔ)償，厭煩等心理帶來的對(duì)規(guī)則堅(jiān)持的搖擺不定陪捷，做到對(duì)孩子始終如一的原則堅(jiān)持回窘。
正面管教課中有不少的體驗(yàn)活動(dòng)，我都很感興趣市袖，積極參與啡直。令我印象最深刻的一次是：當(dāng)我扮演調(diào)皮的孩子的時(shí)候。我事先是不知道這個(gè)貼在我身上的標(biāo)簽苍碟，我是通過扮演的家長(zhǎng)的語氣酒觅，眼神和無奈的話語知道的。雖然只是角色扮演微峰，我是一個(gè)假裝的孩子舷丹，我還是感覺到了“尷尬”“不自在”“失落”，甚至想自暴自棄蜓肆。我想颜凯，調(diào)皮的孩子生命力是要多么頑強(qiáng)，才能對(duì)抗這些負(fù)面的打擊仗扬！人們習(xí)以為常的“貼標(biāo)簽行為”是多么可怕的一件事症概，然而更可怕的是：許多人根本沒有意識(shí)到這給孩子帶來的傷害，打擊和各種壓力早芭。
2.學(xué)習(xí)的感受和觸動(dòng)
2.1 教是最好的學(xué)
在上課一開始彼城，圈媽就給我們展示了一張金字塔學(xué)習(xí)圖，這張圖我太熟悉了退个，我所在學(xué)校的每一個(gè)教室里都有一張這樣的掛圖募壕，提醒教師要少用講授式的教學(xué)方法，多開展學(xué)生之間互幫互助的學(xué)習(xí)活動(dòng)帜乞。但是說實(shí)話司抱，這樣的理念是要花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間，才能看到效果的黎烈，并不是一個(gè)立竿見影的學(xué)習(xí)方法习柠，因此匀谣，真正做到這一點(diǎn)的還是少數(shù)人。而在圈媽的課堂上资溃，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)貫穿教學(xué)的始終武翎，任務(wù)分工，角色扮演溶锭，頭腦風(fēng)暴宝恶，PHP父母互助等活動(dòng)，讓我們始終參與在線趴捅。圈媽說垫毙，在課堂里，她是最大的受益者拱绑，因?yàn)樗窃诮套劢妫淌亲詈玫膶W(xué)。的確是的猎拨，對(duì)于參加正面管教的學(xué)員來說膀藐，想取得最好的效果，只有一條路红省，那就是成為正面管教的講師额各，把正面管教這門課帶進(jìn)千家萬戶。
2.2 每個(gè)人都有價(jià)值
盡管知道“教是最好的學(xué)”吧恃，成為講師是一條必經(jīng)之路虾啦，我還是對(duì)自己沒有十足的信心。我會(huì)成為一個(gè)好的講師嗎蚜枢？我真的可以幫助父母解決問題嗎缸逃？但是兩天的學(xué)習(xí)针饥，以及和同學(xué)們的交流厂抽，讓我知道一點(diǎn)：每個(gè)人都有自己的困惑，不管在他人眼中有多么厲害丁眼。這句話到底是什么意思呢筷凤？這個(gè)世界上，沒有全能覺知者苞七，什么事情都知道藐守，什么體驗(yàn)都有過，不可能存在蹂风。因此卢厂，每一個(gè)人的存在和體驗(yàn)，都可能打開某一類人的心結(jié)惠啄，或引發(fā)一個(gè)啟示慎恒，或幫助解決一個(gè)問題任内。就拿我們的課堂來說，圈媽無疑是最專業(yè)的融柬，我們學(xué)員都比不上圈媽死嗦，但是有時(shí)令我們心動(dòng)的解決方案，可能來自某個(gè)學(xué)員粒氧。所以越除，如果想成為更好的自己，想成為講師外盯，就去好好做摘盆，其他的疑慮都是多余的。
3.總結(jié)我的三點(diǎn)收獲
3.1 進(jìn)入一個(gè)雞血圈子
這次正面管教課有圈媽饱苟，兩名助教西西媽和裴裴骡澈，兩名復(fù)訓(xùn)學(xué)員逗號(hào)姐和劉敏，四名新學(xué)員Jessica掷空，柁媽肋殴，楊潔和我。她們都太優(yōu)秀了坦弟，前半輩子护锤，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，這并不重要酿傍，每個(gè)人擁有的資源不一樣烙懦，成長(zhǎng)的節(jié)奏也不一樣。重要的是赤炒，有了她們的存在氯析，近距離接觸她們，就是一個(gè)天然的雞血源呀莺褒！沒有動(dòng)力掩缓，想想她們！懶癌犯了遵岩，想想她們你辣！懷疑自己了，想想她們尘执！
3.2 學(xué)以致用是硬道理
我是一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化能力比較弱的人舍哄，還是跟我懶惰的本質(zhì)有關(guān)。我很多時(shí)候只是在做我感興趣的事情誊锭，回避實(shí)際上有用有價(jià)值的事情表悬。比如說，我對(duì)閱讀感興趣丧靡，閱讀的快感讓我停不下來蟆沫，但是我回避“寫作”這個(gè)很重要的輸出環(huán)節(jié)叉讥。寫作很用，很有價(jià)值呀饥追，可是大多數(shù)時(shí)候图仓，我只是在做“閱讀”這件我感興趣的事情。再比如說但绕，學(xué)習(xí)課程這件事救崔，我很感興趣呀，多么新鮮有趣捏顺，可真正有用的是總結(jié)并學(xué)以致用六孵。學(xué)習(xí)的比例只應(yīng)該占到10%，總結(jié)和使用應(yīng)該占到90%幅骄。說實(shí)話劫窒，我是完全反過來的。而正面管教就是我的救星拆座，逼著我去用學(xué)到的知識(shí)主巍。但真正的救星還得是自己！沒有人可以叫醒一個(gè)永遠(yuǎn)裝睡的人挪凑。
3.3 嘗試一種新的可能
和大多數(shù)人一樣孕索，我天生勇往直前，勇于嘗試躏碳，敢于特立獨(dú)行的個(gè)性搞旭，沿途被磨滅了不少，過了好久循規(guī)蹈矩的生活菇绵。如果按照李笑來老師“七年就是一輩子”來算肄渗，我的上輩子就是按部就班的生活，基本上生活在舒適區(qū)咬最，沒有挑戰(zhàn)自己翎嫡，放棄了嘗試。而現(xiàn)在丹诀，心智的開啟钝的，讓我想嘗試更多的可能性翁垂，不給自己設(shè)限是基本铆遭。這一次，借助正面管教這個(gè)新的領(lǐng)域沿猜，我希望打開一扇門枚荣，嘗試成為一名正面管教的講師。
4.接下來我的行動(dòng)計(jì)劃
4.1 系統(tǒng)學(xué)習(xí)正面管教
在我的世界里沒有“速成”這件事啼肩，只有“快速入門”這一說橄妆。因此衙伶，我做好了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。如果我想做得更好害碾，那么我就要從不同的途徑來學(xué)習(xí)正面管教矢劲，比如閱讀，比如參加圈媽的課程慌随，比如輸出系列的文章芬沉，比如自己開發(fā)系列課程，比如去志愿講課等等阁猜⊥枰荩總之，從這次學(xué)習(xí)開始剃袍，正面管教已經(jīng)成為我生命的一部分了黄刚。
4.2 堅(jiān)持去用管教工具
正面管教是一個(gè)實(shí)用性的課程，每一個(gè)工具都要求我們刻意地反復(fù)練習(xí)民效，積累應(yīng)用場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)憔维。這不是一個(gè)可以生搬硬套的工具，需要用心動(dòng)腦去運(yùn)用畏邢。由于人“天生懶惰”的本性埋同，堅(jiān)持去用，真的不是一件容易的事棵红。但是凶赁，要提醒自己：“正因?yàn)殡y，才有價(jià)值”逆甜。因此虱肄，堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，堅(jiān)持去用交煞，是我對(duì)自己提出的要求咏窿。
啰嗦寫下的話，是給自己的一個(gè)交代素征，希望自己在自我成長(zhǎng)的道路上精進(jìn)下去集嵌，期待自己在正面管教的路上走得更遠(yuǎn)。
最后御毅，以鐵肺小天后張韶涵的歌詞作為結(jié)尾根欧，激勵(lì)自己前行。
抬起頭來端蛆，淚就不會(huì)落下
揚(yáng)起嘴角凤粗，我就不再彷徨
跟著心里最想要的愿望
越過高山，越過海洋
我愿相信生命就要天亮
我愿相信痛苦里有寶藏
有個(gè)明天今豆，正在等我抵達(dá)
我在路上嫌拣，正在路上
擁有夢(mèng)的人柔袁，路有多長(zhǎng)
都不害怕，我不害怕
張韶涵十年的隱退是為了更好的爆發(fā)异逐。每一個(gè)人的正能量存在捶索，都給這個(gè)世界帶來了一份不一樣的精彩。養(yǎng)育孩子一樣灰瞻，不同養(yǎng)育方式的存在情组，都讓這個(gè)世界變得更好，讓人們多了一份選擇和嘗試箩祥，讓家庭和孩子變得更幸福院崇。
