剛過(guò)夏至不久啦逆，晚上八點(diǎn)鐘，太陽(yáng)懶洋洋的還是不肯下山笛洛，留戀著北方天高云淡的晴好天氣夏志。玲子和家人在外面吃過(guò)晚飯，抱著書(shū)舒坦地躺在床上苛让，正好讀的是《文心》沟蔑，已經(jīng)讀到最后一章了，玲子心里想著今晚讀完狱杰。剛看了沒(méi)兩頁(yè)書(shū)瘦材，渾然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
睡得正酣時(shí)仿畸，玲子被媽媽搖醒“玲兒食棕，起床了，今天周一趕緊洗漱去學(xué)堂错沽，不然要遲到了簿晓。”玲子恍恍惚惚地認(rèn)識(shí)到千埃，今天是周末呀憔儿，昨晚剛跟大家在外面吃飯。當(dāng)再次聽(tīng)到媽媽的呼喚時(shí)放可，騰地一下從床上蹦起來(lái)谒臼，張口與媽媽理論。
話還沒(méi)等出口耀里，玲子突然發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變了屋休。家里的家具和陳設(shè)是上個(gè)世紀(jì)三四十年代的物件，衣柜里的衣服也是那時(shí)候的學(xué)生裝备韧，還有媽媽的穿著打扮劫樟，也是在電視電影中才常見(jiàn)到的。
莫非穿越了不成织堂，是什么原因呢叠艳。玲子百思不得其解，在跟媽媽一道慢吞吞地吃早飯時(shí)易阳，恍然大悟附较，難道是那本《本心》。書(shū)呢潦俺，我的書(shū)呢拒课，臥室和書(shū)房都沒(méi)有找到徐勃。
“玲兒，你做什么呢早像？”周樂(lè)華在門(mén)口等你半天了僻肖，說(shuō)是王仰之先生今天要早些到校。玲子腦袋“轟”的一下卢鹦，只好隨遇而安了臀脏。不過(guò)，玲子最近被《文心》中的內(nèi)容所吸引冀自，如果能上幾堂課也是幸之揉稚。
“總想創(chuàng)造，最容易浮夸熬粗，失望搀玖；沒(méi)有忍耐而求近功，實(shí)在是茍且的心理”驻呐，玲子寫(xiě)文字時(shí)確實(shí)遇到困難灌诅，可要好好聽(tīng)講，玲子在心里默念著《文心》中的句子暴氏，邊加快收拾的速度，跟樂(lè)華去往學(xué)校绣张。
作文即生活
王仰之先生在講“題目與內(nèi)容”答渔，寫(xiě)作是生活中間的一個(gè)項(xiàng)目，作文是生活侥涵，而不是生活的點(diǎn)綴和裝飾沼撕。那么先有題目還是先有內(nèi)容呢？作文不是遇見(jiàn)了題目芜飘，隨便應(yīng)付幾句务豺，就算是一篇文章了。而是一篇文字往往是寫(xiě)就之后才最終取定題目的嗦明。
玲子覺(jué)得非常有道理笼沥。沒(méi)有好題目就不能吸引大家的眼球，減少了文字被閱讀的機(jī)會(huì)娶牌。相反奔浅，如果能夠下功夫起好文章惟妙惟肖的題目，文字是否被大家所喜诗良，就更容易知道了汹桦。
另外，還要養(yǎng)成修改揣摩的好習(xí)慣鉴裹。王先生講到這一點(diǎn)時(shí)舞骆，玲子不禁臉紅了钥弯，玲子寫(xiě)的文字除了校對(duì)之外，還沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真修改過(guò)督禽。
文章作成了后最好自己仔細(xì)閱讀過(guò)脆霎，有一句話，一個(gè)字覺(jué)得用得不好就得修改赂蠢，改到無(wú)可再改才能罷手绪穆。
玲子想到：自己如果找不出什么來(lái)，可以找別人幫忙給挑毛病虱岂。比如自己的文章當(dāng)做“文章病院”中的一分子玖院。玲子的文章恐怕是千瘡百孔，需要趕緊修復(fù)第岖，這樣想著难菌，下課的鈴聲響了。
小說(shuō)與敘事的區(qū)別
玲子正搞不清楚小說(shuō)和敘事文的區(qū)別蔑滓，在寫(xiě)的時(shí)候往往混為一談郊酒。正好趕上王先生講解這一課，甭提有多高興了键袱，恨不得打起十二分的精神燎窘。
作者從一些實(shí)事中看出來(lái)和一般人生有重大關(guān)系的意義，而且這種意義要含在所寫(xiě)故事中間蹄咖，才叫小說(shuō)褐健。敘事文好比照相，只須把景物照在上面就可以了澜汤；小說(shuō)卻是繪畫(huà)蚜迅，畫(huà)面上的一切全由畫(huà)家的意識(shí)、情感支配著的俊抵。
玲子覺(jué)得這個(gè)譬喻非常好谁不，在自己的經(jīng)驗(yàn)里，一定常常發(fā)現(xiàn)和人生有關(guān)系的意義徽诲，懂得這層意思刹帕，然后去選擇素材，布置結(jié)構(gòu)谎替，這樣即使小說(shuō)不怎么出色轩拨，也是值得一看的。
寫(xiě)好讀書(shū)筆記
玲子平時(shí)讀的書(shū)院喜，寫(xiě)的讀書(shū)筆記亡蓉，只是把書(shū)中的認(rèn)為精彩的句子，段落喷舀，摘抄下來(lái)而已砍濒。細(xì)細(xì)想來(lái)淋肾，這樣記錄讀書(shū)筆記確實(shí)沒(méi)有起到大的作用“中希看過(guò)的書(shū)也沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的梳理樊卓。王先生講到了玲子心坎里。
首先要把筆記和讀書(shū)筆記分清楚杠河，讀書(shū)要精細(xì)碌尔，才能寫(xiě)出讀書(shū)筆記，反過(guò)來(lái)券敌，寫(xiě)了讀書(shū)筆記唾戚，讀書(shū)才不會(huì)白讀，才有內(nèi)心真實(shí)的東西記錄待诅。
其次寫(xiě)筆記的本意叹坦，是為了記述讀書(shū)的心得與研究成果，以備將來(lái)查找和運(yùn)用卑雁。把書(shū)中的知識(shí)組織成為自己的知識(shí)募书，在用到時(shí)候能夠靈活自如，才是最主要的测蹲。
玲子最近在讀《如何有效閱讀一本書(shū)》莹捡，里面提到讀書(shū)筆記的意義，與王先生的想法不謀而合扣甲，便覺(jué)得收獲頗多篮赢。王先生所在時(shí)代的知識(shí)在當(dāng)今仍然適用，玲子心中更加對(duì)王仰之先生仰慕文捶。
玲子準(zhǔn)備回去之后荷逞，把原來(lái)讀過(guò)的書(shū)找出來(lái)媒咳，重新整理讀書(shū)筆記粹排。
習(xí)作創(chuàng)作與應(yīng)用
寫(xiě)書(shū)信，一些應(yīng)用文是應(yīng)用之作涩澡；平日的練習(xí)是習(xí)作顽耳；擇定了題材，自由地?zé)o拘束地寫(xiě)出文藝作品來(lái)妙同，才是創(chuàng)作射富。
“我現(xiàn)在寫(xiě)的是習(xí)作嘍”，玲子心里反思著粥帚。
創(chuàng)作是一種創(chuàng)造胰耗，其生命就在乎有新鮮的意味。事件的事物芒涡，原都是現(xiàn)成的柴灯，平凡的卖漫，舊有的，所謂新鮮的意味赠群，完全要作者自己去發(fā)現(xiàn)羊始。
題材選定了之后，接著要像母親用自己的血液養(yǎng)分培養(yǎng)胎兒一樣查描，使題材不斷的成熟突委。無(wú)論在讀書(shū)看報(bào)時(shí)，還是聽(tīng)他人談話冬三，或者獨(dú)自散步時(shí)匀油，要時(shí)刻留心，遇到跟現(xiàn)有題材有關(guān)的事項(xiàng)长豁，都收集起來(lái)钧唐，使內(nèi)容豐富。這才可以寫(xiě)出文章匠襟。
王先生還說(shuō)钝侠，作品分為創(chuàng)作、習(xí)作和應(yīng)用之作三種酸舍。三者之中帅韧，最基本最重要的是習(xí)作，習(xí)作是練習(xí)手腕的基本功夫啃勉，要習(xí)作有了相當(dāng)?shù)某潭群鲋郏拍苷劦玫綉?yīng)用，才能談得到創(chuàng)作淮阐。
如果想創(chuàng)作叮阅，首先要忠實(shí)地在習(xí)作上做功夫。玲子深深地領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)泣特。
此外浩姥，玲子和樂(lè)華一起在王先生的課堂上，還學(xué)習(xí)了修辭状您、語(yǔ)法勒叠、詞匯、詩(shī)詞膏孟、日記眯分、書(shū)信、工具書(shū)和文學(xué)史等諸多與作文相關(guān)的知識(shí)柒桑。
清晨的陽(yáng)光透過(guò)薄紗的窗簾投射在溫暖的床頭弊决，玲子睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)母親去外面干活去了魁淳，早飯?jiān)诓妥郎稀?br>
原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)境飘诗，但夢(mèng)境是那么真實(shí)傅联。《文心》安靜地平躺在枕頭旁疚察，玲子飛速地把這本書(shū)抱在胸前蒸走，有一種相見(jiàn)恨晚的惆悵涌上心頭。于是貌嫡，玲子把剛才在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)又溫習(xí)了一遍比驻。吃過(guò)早飯，玲子準(zhǔn)備寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記岛抄。
