在公開課上绍在，王老師從四個問題入手崔赌，講解了如何在生涯咨詢中使用“優(yōu)勢”解決咨詢難點绷柒，四個問題是：
結合老師的講解械拍，我對四個問題分別啟發(fā)是：
1.案源少：利用朋友圈進行自我宣傳突勇；組織生涯沙龍装盯，打造個人品牌坷虑；開展讀書會，拓展人脈埂奈。
2.“生涯規(guī)劃”解釋成本高：用“梳理優(yōu)勢”一詞替代“生涯規(guī)劃”迄损；認真理解“生涯規(guī)劃”內涵，言簡意賅的向來訪者解釋账磺。
3.目標澄清難：例如來訪者咨詢的問題芹敌，往往不是問題的本身，很可能是根源問題的一個外在表象垮抗。解決：多問些具體細節(jié)氏捞，探尋來訪者的價值觀、才干冒版，發(fā)現(xiàn)來訪者真正的沖突點液茎，看清來訪者的問題根源。
4.很難找到高效切入口：例如辞嗡，生涯問題往往會和人際關系捆等、親子關系、親密關系续室、社會因素栋烤、歷史等問題疊加。解決：還是通過深入的提問挺狰，發(fā)現(xiàn)來訪者的價值觀明郭、優(yōu)勢和目前現(xiàn)實的沖突买窟。
5.行動計劃很難推進：計劃要結合來訪者的優(yōu)勢，要具體薯定，可操作性強蔑祟，并且讓來訪者給自己的行動可能性進行打分，如果分數(shù)低沉唠，問清阻礙點是什么疆虚，再進行調整。
6.在咨詢過程中如何進行信息收集：
這個信息收集地圖給我的啟發(fā)是满葛，和教練式提問很像径簿，教練式提問：目標；現(xiàn)狀嘀韧，誰于此相關篇亭；你做過哪些努力；接下來你的打算锄贷；采取行動的可能性译蒂，阻礙是什么；你愿意做哪些調整來提高行動的可能性谊却。
說明：王老師的講解是基于有蓋洛普報告結果的情況柔昼，而我的思考是在沒有報告的情況下。但是我決定炎辨，認真研讀一下《現(xiàn)在捕透，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》一書，探索沒有報告的情況下碴萧，如何發(fā)掘來訪者的優(yōu)勢乙嘀。
