金句：如果父母長(zhǎng)期以來用某種特定的模式對(duì)待嬰兒呻袭，到了一定程度礁芦，基本情緒經(jīng)驗(yàn)就會(huì)灌輸?shù)綃雰荷砩希H子互動(dòng)的方式將會(huì)向孩子灌輸完全不同的感受得院，影響他對(duì)自己以及最親密的人的認(rèn)識(shí)傻铣，純粹的忽視可能比直接的虐待更為有害。
復(fù)述：情緒的學(xué)習(xí)出現(xiàn)在人生的最早階段祥绞，父母與孩子之間的一言一行非洲，一顰一笑，奠定了孩子的情緒基石蜕径。幼時(shí)受到忽視的孩子情況很糟糕两踏，他們長(zhǎng)大時(shí)最焦慮，難以集中精神兜喻，麻木不仁梦染，好斗，孤僻朴皆。
關(guān)聯(lián)：對(duì)孩子的養(yǎng)育我奉行“樹大自然直”的原則帕识，對(duì)孩子的情緒自由放任。我能注意到孩子的感受遂铡，但認(rèn)為孩子可以處理好肮疗，即使這次不會(huì)，下次自然就會(huì)了扒接。我忽視了他們的感受伪货，沒有引導(dǎo)孩子正確的情緒回應(yīng)方式们衙。
應(yīng)用：觀察到孩子不安的情緒后，對(duì)孩子進(jìn)行情緒輔導(dǎo)或指導(dǎo)超歌。努力了解情緒低落的原因砍艾，比如：你生氣是因?yàn)閶寢寷]給你買玩具嗎蒂教？幫助孩子通過積極的途徑舒緩情緒巍举。比如：媽媽知道你很想要這個(gè)玩具，咱家已經(jīng)有一個(gè)這樣的玩具了凝垛，在買一個(gè)一模一樣的懊悯，家里的那個(gè)玩具會(huì)很難過的，它會(huì)以為你不喜歡它了梦皮。
