蝎子叔說到管理離不開心理學(xué)逗威，這個確實是真理。只要管理的是人辟灰，那么就需要以心理學(xué)為依托个榕。其實和人相關(guān)的學(xué)科，哪個又和心理學(xué)無關(guān)呢芥喇？
剛剛大學(xué)畢業(yè)的時候西采，不能正確體會企業(yè)為我們提供入職培訓(xùn)和企業(yè)文化傳播活動的意義，只是固執(zhí)地認為那是洗腦活動继控，有意識地排距械馆。久而久之，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒辦法在一個企業(yè)久待武通，而且也很難從心里融入企業(yè)文化的氛圍霹崎，反正又不在這里養(yǎng)老，干得不爽走人就是了……有一天突然發(fā)現(xiàn)自己有種靈魂游離在組織外的感覺冶忱，事業(yè)上也很難有更進一步的發(fā)展尾菇，苦悶之后才明白，我骨子里缺乏忠誠度囚枪。愿景激勵其實就是激發(fā)忠誠度的一個途徑派诬，說白了就是畫餅。領(lǐng)導(dǎo)者給員工描述一幅美好繁榮的畫面链沼，再告訴員工這幅畫面需要我們大家齊心協(xié)力艱苦奮斗才能達成默赂，否則大家就繼續(xù)困于此地。拼了就有很大可能到達夢中的桃花源括勺，但是不拼就原地踏步甚至分崩離析缆八？以此激勵人們。不得不說疾捍，這是很有效果的激勵耀里，從曹操“望梅止渴”的故事可見一斑。
以馬斯洛需要層次理論的層級對應(yīng)變革型領(lǐng)導(dǎo)力拾氓，是個一目了然的分法冯挎。也許現(xiàn)在我們會發(fā)現(xiàn)自己還徘徊在初始的層級，但那不重要咙鞍，就像蝎子叔說的房官，這是個動態(tài)的過程。一旦該層級的需求得到了滿足续滋，就自然而然向下一個層級移動了翰守。就像我仔細對照之后發(fā)現(xiàn)，我目前似乎從第三道第五層級都占了一點疲酌，但其實仔細想來是處在第五個層級的蜡峰，只不過內(nèi)心缺乏安全感了袁，危機感也從未遠離，其實我的同事和老板都很好湿颅，每天工作的氛圍也都是輕松愉快和諧的载绿，只等待我努力提升自己，向職業(yè)生涯的下一個臺階邁進了油航。
學(xué)習(xí)了這個領(lǐng)導(dǎo)力的課程崭庸，發(fā)現(xiàn)做一個領(lǐng)導(dǎo)者很簡單也很難。簡單在于只要有一套自己的風格和理念谊囚，因人制宜稍微改變就可以帶好團隊怕享；難在于找到適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風格和理念，過程可長可短镰踏，全看自己函筋。
辦公室有個同事，我入職三個月來幾乎每天都能聽到他和之前公司的下屬打電話溝通奠伪，每天都看他費盡口舌給對方上管理課跌帐，講人生哲學(xué)，恨不得把自己多年的職場經(jīng)驗一口氣吹給對方芳来，那份用心讓我挺動容含末〔率埃可幾個月下來即舌，聽他們的對話發(fā)現(xiàn)對方似乎一點長進都沒有，而他也漸漸不再那么有耐心挎袜，甚至今天還情緒上升顽聂，不歡而散了。
我想盯仪，適不適合做領(lǐng)導(dǎo)者紊搪，雖然與年齡大小無關(guān)，但與一個人的思想深度是息息相關(guān)的全景。如果認識不到自己角色所要背負的責任耀石，沒有自己身為領(lǐng)導(dǎo)者的自覺，那么無論多好的老師去教爸黄，都是沒用的滞伟。
