昨天珊皿，山月讀書會邀請了《莫愁》雜志的執(zhí)行總編韓麗晴老師為我們上了一堂《親近大地养盗，傾聽萬物——非虛構(gòu)寫作的三個維度》的講座诉植。
第一次聽到韓麗晴老師這個名字袱巨，是從陸奇那得知的阁谆，她說，韓老師是一個特別友善的人愉老，待人真誠笛厦，讓我們這些普通人感到溫暖的人。
第一次看到韓麗晴老師本人俺夕，是上課坐電梯時裳凸，在電梯里遇見了卓云同學，卓云向我介紹身邊一位不認識的女士劝贸，她說：“這是韓老師姨谷。”“韓老師映九，久仰大名梦湘，”我笑著和韓老師打招呼，這見面有點激動有點驚喜件甥，還想再說什么捌议，卻覺得有些詞窮，就只能咧著嘴笑笑引有，我認為有時微笑是化解緊張的最佳方式瓣颅。眼前個子高高的韓老師和我想象的有些不一樣，她很有禮貌地說：“你好譬正，認識你們真好宫补。”
第一次聽韓麗晴老師講課曾我，她真誠簡短的開場白粉怕，她坦言，今天的講座沒有準備PPT抒巢，是因為她覺得今天的講座不是理論意義上的授課贫贝，而是與我們進行交流，既然是交流蛉谜，那就不需要再增加電子屏幕的觀看稚晚。王老師示意韓老師坐在凳子上講凤优，韓老師坐在凳子上，還沒講到兩句話蜈彼，她就站起來筑辨，她解釋到：“我還是站著講，我想看到每一個人的眼睛幸逆」髟”然后，韓老師拿著話筒还绘，站著講了兩個多小時楚昭。
韓老師講的是關(guān)于非虛構(gòu)寫作的三個維度，以前拍顷，在文學院也聽其他老師們講非虛構(gòu)寫作抚太，但是感覺一直沒有很明白非虛構(gòu)寫作到底是什么判斷標準，一知半解昔案。今天韓老師的課尿贫，把我這個疑惑解答了。
韓老師從三個維度講到非虛構(gòu)寫作踏揣。
第一個維度：真實性
散文真實庆亡，像小夜曲，悠揚悅耳捞稿，就像說給自己聽又谋；非虛構(gòu)作品，像交響樂娱局，格調(diào)莊重彰亥，關(guān)注的國際民生；非虛構(gòu)作品生命力在于想象力衰齐，真實符合生活的邏輯任斋，對藝術(shù)的真實，還是人格的平等娇斩，發(fā)出自己生命獨特的吶喊仁卷。
在寫作中穴翩，要注意細節(jié)的真實犬第，也就是符合生活狀態(tài)的真實。作品前后的語境要真實芒帕，這些真實前期都要真誠歉嗓。我們看到的塑料花，只有美麗的造型和絢麗的顏色背蟆，但是沒有芬芳鉴分，沒有風吹過的花瓣顫抖哮幢。比如描寫景，不能是拍照志珍，要有情感的轉(zhuǎn)化橙垢。
第二個維度：陌生性
一是從詞語中來，要把詞語運用好伦糯，用一些比較不常見的詞語柜某，詞語背后都是積累，只有積累大量的詞語敛纲，到時才會恰當?shù)貞谩?/p>
二是從文體中來喂击，不局限于體裁。老師結(jié)合自己創(chuàng)作《尋意古南街》過程淤翔，要投身到火熱的創(chuàng)作環(huán)境中去翰绊。
第三個維度：思辨性
作品要發(fā)出自己的聲音，需要很疼痛地采訪旁壮，對他人要有很到位的體察和很深刻的情感监嗜。老師談到趙瑜《馬家軍調(diào)查》采訪故事及作者對于寫作的付出，年輕時候的韓老師采訪趙瑜的經(jīng)歷抡谐。這些 經(jīng)歷的講述秤茅，讓我們看到一個作者寫出一部作品付出的艱辛和精力，然后還需要有自己看待問題的視覺童叠、思想和情感框喳。
對于寫作，韓老師也給了三個建議：
一是與所寫的人物厦坛、事情五垮，一起往前走，共同成長杜秸。
二是寫散文時放仗，盡量不用“我”的身份去寫。寫作時撬碟，少用“故鄉(xiāng)”這詞诞挨，這詞太大了，很多人支撐不了這樣的寫作呢蛤。
三是說自己的話惶傻，少用成語，夸張要符合生活的邏輯其障，要有美感银室；別人的句子要去掉，要寫自己的句子。句子盡量短蜈敢，7個字的句子容易讓人記住辜荠，不容易出現(xiàn)語法錯誤。
兩個多小時的講課抓狭，韓老師一直站著伯病，全程脫稿，就像和朋友一起交流否过，她在說狱从，還時不時問大家有沒有問題，生怕自己講多了叠纹，沒有時間留給大家發(fā)言季研；而坐在臺下的我們，已沉醉在韓老師的緩緩清和的講課中誉察，只想聽她講与涡，哪怕再有三個小時，五個小時持偏，只要韓老師不覺得累驼卖，我們愿意保持傾聽的姿勢。
韓老師應該是會講課的老師鸿秆，是投入自己真實感情的老師酌畜，聽她講述采訪古南街一位媽媽的故事時，我被她的那份真誠卿叽、善解人意打動了桥胞，她對那位媽媽的囑咐，那份溫暖考婴，我安靜地聽著贩虾，感覺自己的眼眶發(fā)熱，眼淚已經(jīng)溢在眼底沥阱，我張開嘴盡量深呼吸缎罢，想把眼淚止在眼眶內(nèi)。我知道我是被韓老師講到的媽媽和兒子那份母子情動容了考杉，更被韓老師對于這位陌生媽媽的善意關(guān)心打動了策精。對于一名優(yōu)秀的作者來說，她眼里看到的不僅僅是外在的呈現(xiàn)崇棠，也需要用心去感受別人的情緒咽袜，這種心靈的相互撞擊，哪怕一句話易茬，哪怕一個微小的舉動酬蹋，但只要賦予真誠及老，足矣感動人抽莱。
我也聽了很多大咖老師的課范抓，以前學習的基本是寫作上的指導，但聽了韓老師的課食铐，不僅是對于寫作上的建議貼合實際匕垫，更讓我感觸的是，作為一名寫作者虐呻，身上那股真誠象泵、與人為善的氣息，氣清斟叼、情清偶惠、心清的魅力感染了我，對人對事沒有分別心的包容大度觸動了我朗涩。
韓老師說：“問我何所有忽孽，惟清風明月⌒淮玻”她的謙遜兄一、友善、真誠识腿，溫暖了我整個下午出革，也會留存心間。也記住她說的一句話渡讼，人不快樂骂束，很多時候是忘了自己是普通人。
感恩在茫茫人海中成箫，遇見這樣一位良師栖雾。
