訓(xùn)后第七次打卡作業(yè)任務(wù)：
1.回聽基礎(chǔ)課《報告解讀》
2.回顧聽課中的筆記和關(guān)鍵點
3.梳理自己的報告解讀思路，可以在群內(nèi)和大家分享讼油。
今天再次聽基礎(chǔ)課報告解讀风秤，發(fā)現(xiàn)真的是干貨滿滿粱檀，謝謝曉明班主任伙菊！
整個課程分為3個部分，如下：
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學(xué)習(xí)的目的是為了使用蛀恩，所以對報告的正確解讀才是檢驗學(xué)習(xí)效果的法寶疫铜。今天再次復(fù)習(xí)這個知識，對自己使用報告有了進一步的推進赦肋。
接下來块攒，要把16種組合及所代表的意義掌握并理解清楚。
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自己在后面的報告解讀中佃乘，也要學(xué)會形成自己的思路：
1囱井、首先要學(xué)會用正向的詞去解讀報告，同時讓對方知道特質(zhì)沒有好壞之分趣避，只是在不同的情景下有優(yōu)劣勢之分庞呕；
2、其次，再從三個表的最高或者最低去做靜態(tài)描述住练，給對方一個整體的感覺地啰；
3、接著讲逛，建立親和力亏吝，和對方做一些互動，嘗試讓對方多說盏混，我們來根據(jù)對方的表現(xiàn)來進行動態(tài)的分析蔚鸥；
4、最后许赃，綜合報告和對方的敘述止喷，給出后期的發(fā)展建議。
當然混聊，就像班班說的弹谁，臺上一分鐘，臺下十年功句喜，要做到很準確并且很流程的解讀预愤，還需要大量的報告練習(xí)，本人目前還挺不好意思的說還沒這功力～不過希望這是我的目標咳胃，相信我我慢慢會實現(xiàn)的鳖粟，哈
