我為之感謝我自己過去十年的學習經(jīng)歷，其中九年都是堅定地作為“病號”和“求道者”陪每，為了自己的療愈和成長而學習，而不是好為人師，一點與此有關的念頭都排斥。差不多到第十年才開始有了變化，開始身份的轉(zhuǎn)變戒突，接受“老師”這個身份。現(xiàn)在內(nèi)心完成了這個轉(zhuǎn)變描睦。
在這過程中膊存，我也逐漸越來越強烈地感覺到了我的生命的節(jié)奏感~韻律~時間表。
也許在別人看來忱叭，我學了十年才做導師（并且這十年不是每年只上三五次課隔崎，而是幾乎每個月每一天都浸泡在名師課堂和高強度實踐個案之中），這個過程太慢韵丑，太長爵卒。因為現(xiàn)在身心成長導師趨向于“快餐式”出品，一兩年撵彻、幾個月甚至幾天就能“出爐”一個老師钓株。我這個“蝸牛”顯得太老古董陌僵，不合時宜轴合。
可是，我有我自己對“老師”這個身份和使命的理解與定位碗短。
十年前受葛，當我看著我面前那些令人高山仰止的國內(nèi)外一線大師們，我就是這樣認為的:這樣德藝雙馨的豪椿，才可以被稱作老師奔坟；沒有十年磨一劍的厚積薄發(fā)，做不了這樣的老師搭盾；只有我學到了那些東西、我懂了那些東西婉支，我感受到了那些東西鸯隅、我活出來了那些東西，我才可以成為“老師”向挖。
不知不覺蝌以，真的已經(jīng)過去十年了。早先我也被身邊一些人用各種形式催過“罵”過何之，我曾經(jīng)暗嘆:可能真像某些人所說的跟畅，我給自己下了個限制性心錨？? 但是溶推，又怎么知道這不是我生命內(nèi)在時間表給我的提醒呢徊件？[憨笑] 后來奸攻，我的內(nèi)在的感受很強烈地讓我知道，這就是我自己的快慢虱痕。因為前面七八年睹耐，我心無雜念地療愈、學習部翘，到了第九硝训、十年，不僅內(nèi)在的變化的聲音出來了新思，而且同步有外在的助緣一次次地不斷地來提醒我:該邁出下一步了窖梁。
我遵循我自己的生命進程。
我今天強烈想要寫下這些夹囚。也許有人看得明白也許有人看得糊涂纵刘。這是關于我對我自己生命韻律的分享，無意否定或攻擊其他人崔兴。每個人的生命節(jié)奏是不一樣的彰导，本來就有人快有人慢。市場對心理導師的需求量巨大敲茄，“快餐式”導師也確實為相當多的人提供了不同程度的幫助位谋，也可能他們就是通過做老師這種方式逐步提升的。
我只想通過我的分享堰燎，給到與我類似節(jié)奏者一個擁抱:安住于自己掏父，不要被“浮華”影響。
就像種子秆剪。
如果是一顆大樹的種子赊淑，前幾年就是要安心扎根令根基穩(wěn)固，可能枝干生長緩慢仅讽，但當它長大陶缺，是要歷經(jīng)晴天麗日雨雪風霜見證四季榮枯的；
如果是草籽洁灵，根基尚淺可是枝葉快速瘋長饱岸，享受春夏繁茂秋冬蕭瑟甚至零落枯萎，來年再生再滅經(jīng)歷四季榮枯的徽千。
有樹有草苫费，能穩(wěn)固泥土能圈住水源能養(yǎng)育生命，大自然才生機勃勃双抽。
是樹百框，就別嫉妒草的速成；是草牍汹，就別嘲笑樹的“停滯”铐维。
同樣地柬泽，長成以后，樹為草遮陽擋雨方椎，草為樹豐富風景與提供肥料聂抢。
不同的生命有不同的面相不同的需求。
所以棠众，為生命服務琳疏，也需要不同的生命特質(zhì)不同的高度不同的速度。
所以闸拿，安住于自己就好空盼。
