隨著“雙減”政策的落地生根藕各，一年級(jí)的學(xué)生的教育成了我們老師之間談?wù)摰闹匾掝}池摧。
上級(jí)文件規(guī)定，一年級(jí)不能有家庭作業(yè)座韵，不能考試险绘，可家長(zhǎng)們對(duì)一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)有的小學(xué)生活踢京，表示很焦慮誉碴。而老師夾在政策與家長(zhǎng)之間也很無(wú)奈。
新接手的這一年級(jí)班瓣距，大部分的學(xué)生在幼兒園時(shí)就接受了小學(xué)的教育黔帕，拼音都學(xué)了差不多了，但也有小部分的孩子家長(zhǎng)不重視教育蹈丸，在幼兒園并沒(méi)有讓孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)拼音成黄，導(dǎo)致班上學(xué)生的水平參差不齊。而對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)逻杖，并不是覺(jué)得孩子在幼兒園學(xué)了多就一定就是好事奋岁。只是希望所有的孩子的水平都差不多就好教一點(diǎn)。
現(xiàn)在的一年級(jí)孩子每天沒(méi)有作業(yè)荸百，只能課堂抄寫字母闻伶，回家閱讀。其實(shí)老師們都知道一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期够话，但所有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣總的來(lái)說(shuō)不就是聽(tīng)說(shuō)讀寫的習(xí)慣訓(xùn)練嗎蓝翰？一點(diǎn)練習(xí)題都沒(méi)有如何訓(xùn)練孩子的思維能力光绕？
昨天讓孩子做了一點(diǎn)練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)有一部分的學(xué)生無(wú)法理解題目的意思畜份，天天讀著拼音诞帐，抄著音節(jié)，無(wú)法運(yùn)用爆雹。這也不禁讓老師們犯難了停蕉，沒(méi)有練習(xí)題如何教會(huì)孩子運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)嗎？
當(dāng)一年級(jí)的老師是挺辛苦了钙态。要讓孩子們遵守課堂的紀(jì)律谷徙，下課的紀(jì)律，寫作業(yè)的規(guī)則驯绎，要讓孩子們學(xué)會(huì)文明禮貌完慧，學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，要讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣剩失，要讓孩子們知道時(shí)間的觀念屈尼，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)很多技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)好的習(xí)慣拴孤，確實(shí)很忙脾歧，哪怕在這些繁雜的工作外，還要去教會(huì)學(xué)生知識(shí)演熟，教會(huì)學(xué)生思考……
可現(xiàn)在的各項(xiàng)政策鞭执，讓老師都不知道如何去教了，不能這樣芒粹，不能那樣……哎……
