? ? ? ? ? ? ? ? 荊門(mén)市沙洋縣沈集鎮(zhèn)中心小學(xué)? ? 季春
? ? ? ? 俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木成畦，百年樹(shù)人这揣。教育大計(jì)，教師先行怀吻。孩子是祖國(guó)的未來(lái)和花朵瞬浓，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，是我們每個(gè)家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任蓬坡。
1.唯分是圖的家長(zhǎng)
? ? ? ? “老師猿棉，我小孩這次考試得了多少分？”
? ? ? ? “老師屑咳，我小孩怎么考得越來(lái)越差了萨赁？”
? ? ? ? “老師，怎么才能提高語(yǔ)文成績(jī)罢琢杖爽？”? ……
? ? ? ? 每每聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，我的心不禁一怔紫皇，生怕學(xué)生考差了家長(zhǎng)責(zé)怪老師慰安。出于“望子成龍，盼女成鳳”的心理聪铺，我都要向家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)耐心的解釋半天化焕，有時(shí)還要冥思苦想對(duì)號(hào)入座，深思熟慮后才敢開(kāi)口计寇，生怕張冠李戴得罪了家長(zhǎng)——這樣的工作有始無(wú)終锣杂。
2.影響成績(jī)的原因眾多
? ? ? ? 其實(shí)很多家長(zhǎng)看到的只是《素質(zhì)教育報(bào)告單》上的一個(gè)綜合分?jǐn)?shù)，并不是試卷上真實(shí)的分?jǐn)?shù)番宁。 學(xué)生成績(jī)的好壞元莫，分?jǐn)?shù)的高低，主要是看他平時(shí)是否認(rèn)真學(xué)習(xí)蝶押。
? ? ? ? “您小孩的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)踱蠢，字詞丟分太多，平時(shí)要多讀背多抄寫(xiě)……您小孩的閱讀丟分太多棋电，平時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講多訓(xùn)練……您小孩的作文寫(xiě)的太少了茎截，字又差，格式也不規(guī)范……您小孩沒(méi)有認(rèn)真審題赶盔，沒(méi)按要求做題企锌，答非所問(wèn)……”
? ? ? ? 除了這些主觀原因，還有其它方面的客觀因素于未。
? ? ? ? “這次考試前沒(méi)有復(fù)習(xí)沒(méi)有準(zhǔn)備撕攒，所以……這次考試題目比較難陡鹃，有些題型平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，所以……這次考試?yán)蠋熼喚肀容^嚴(yán)格抖坪，作文給分都比較低萍鲸，所以……”
? ? ? ? 如果非要找孩子沒(méi)考好的原因，敷衍塞責(zé)實(shí)在是太容易了擦俐，但這些都是治標(biāo)不治本的表面因素脊阴，那么根本原因又是什么呢？
3.成績(jī)來(lái)自習(xí)慣和態(tài)度
? ? ? ? 影響考試成績(jī)的因素是多方面的蚯瞧，這點(diǎn)毋容置疑嘿期，可是分?jǐn)?shù)真的有那么重要嗎？我認(rèn)為状知，比起成績(jī)來(lái)秽五，習(xí)慣和態(tài)度才是最好的分?jǐn)?shù)孽查。
? ? ? ? 一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確學(xué)習(xí)態(tài)度的孩子饥悴，再怎么考試也不會(huì)差到哪里去。一次考試盲再，與其說(shuō)是對(duì)知識(shí)和能力的測(cè)試西设，不如說(shuō)是對(duì)習(xí)慣和態(tài)度的測(cè)試。
? ? ? ? 只要平時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣答朋，知識(shí)和能力就會(huì)不自覺(jué)的形成贷揽，長(zhǎng)此以往就會(huì)不斷積累沉淀，從而變成大腦的一部分梦碗，最終根深蒂固開(kāi)花結(jié)果禽绪。難道你還在乎那一次兩次考試的失誤嗎？
? ? ? ? 如果孩子因?yàn)樯】疾盍撕楣妫憔拓?zé)罵他印屁，這實(shí)在是太不通人情了。如果出現(xiàn)偏題怪題難題斩例，孩子沒(méi)考好雄人，你是沒(méi)有必要責(zé)怪他的。如果改卷老師偏嚴(yán)或失誤念赶，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)過(guò)低础钠，你還要去懲罰他嗎？
? ? ? ? 成績(jī)來(lái)自于習(xí)慣和態(tài)度叉谜，二者缺一不可旗吁！一個(gè)沒(méi)有好的習(xí)慣和態(tài)度的孩子，偶爾的一次考試得到高分會(huì)長(zhǎng)久嗎停局？他的分?jǐn)?shù)你會(huì)完全相信嗎很钓？
4.習(xí)慣決定于未來(lái)
? ? ? ? 上課鈴響了驻民，老師已經(jīng)站在教室門(mén)口，有的學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)履怯，有的學(xué)生卻不知所措回还，要么講話(huà)，要么坐那里發(fā)呆叹洲，要么在書(shū)包里翻來(lái)覆去找東西柠硕。老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，有的學(xué)生還要再去找筆找本子运提，找了一遍又一遍蝗柔，還是沒(méi)找到，可筆又掉到地上了……這個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)完一半的字詞了民泵。
? ? ? ? 一個(gè)沒(méi)有好的習(xí)慣的孩子是什么也做不好的癣丧，更別說(shuō)成績(jī)了！從一些生活細(xì)節(jié)更可見(jiàn)一斑：
? ? ? ? 有的學(xué)生課桌上下亂七八糟栈妆，簡(jiǎn)直就是垃圾堆——掉東西易胁编，找東西難；鈴聲一響就想沖出去玩鳞尔，完全忘了老師的存在——身在曹營(yíng)心在漢嬉橙；成天在小賣(mài)部門(mén)口逗留買(mǎi)飲料零食的，打了鈴才往教室跑——好吃懶做寥假；老師講過(guò)的作業(yè)答案都抄在黑板上市框，他還是空白交上來(lái)……這樣的孩子能學(xué)習(xí)好嗎？這樣的孩子能考出什么樣的分?jǐn)?shù)糕韧？
? ? ? ? 當(dāng)然枫振，也會(huì)有特殊情況的，我們就要另當(dāng)別論了萤彩。比如心情不好啦粪滤，身體不舒服啦，試卷質(zhì)量問(wèn)題啦乒疏，考題有難度啦额衙，考試時(shí)間不夠啦……如此等等。如果是這幾種情況怕吴，那就千萬(wàn)別怪孩子了窍侧！
5.態(tài)度決定個(gè)人發(fā)展
? ? ? ? 態(tài)度集中表現(xiàn)在一個(gè)人的習(xí)慣，品質(zhì)转绷，情商伟件，教養(yǎng)等方面。一個(gè)成天只知道吃零食的孩子絕對(duì)是個(gè)好逸惡勞不愛(ài)學(xué)習(xí)的家伙议经，一個(gè)隨便接話(huà)插話(huà)講話(huà)的孩子是不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講做筆記的斧账，一個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)拈輕怕重的孩子在學(xué)習(xí)上肯定是缺少毅力心浮氣躁的……
? ? ? ? 有的學(xué)生碰到老師不打招呼谴返，唯恐避之不及，這是沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)咧织。不懂得與人交往嗓袱，是情商欠缺的表現(xiàn)，上課又怎么會(huì)積極發(fā)言配合老師呢习绢？有些家長(zhǎng)喜歡在孩子面前給老師挑刺渠抹，說(shuō)三道四，孩子對(duì)老師就產(chǎn)生了不良印象闪萄，上課就會(huì)有一種消極或逆反心理梧却。
? ? ? ? 一個(gè)不喜歡老師甚至討厭老師的學(xué)生是學(xué)不好這門(mén)學(xué)科的，家長(zhǎng)要在孩子面前維護(hù)教師的形象败去，樹(shù)立教師的威信放航，這對(duì)教育孩子是百利而無(wú)一害的。夫妻在孩子面前也應(yīng)該相互維護(hù)形象圆裕，這樣才能更好地教育好孩子广鳍。
? ? ? ? 我們知道，物物是相互的葫辐，人也一樣搜锰。好孩子，不僅老師喜歡耿战，同學(xué)們也喜歡，周?chē)娜硕紩?huì)喜歡焊傅，他們會(huì)比別人享有更多鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)剂陡，多交流和溝通的機(jī)會(huì)，一旦天時(shí)地利人和狐胎，好運(yùn)擋都擋不住鸭栖，還怕成績(jī)搞不上去？
6.學(xué)習(xí)必須有壓力和動(dòng)力
? ? ? ? 我做過(guò)一次試驗(yàn)：語(yǔ)文某單元試卷作為家庭作業(yè)獨(dú)立完成握巢≡稳担可結(jié)果比當(dāng)堂考試的情況還糟糕，居然有十多人未做暴浦，還有幾個(gè)人沒(méi)做完溅话。這說(shuō)明了什么呢？
? ? ? ? 首先歌焦，孩子是缺乏自覺(jué)性的飞几，沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴與督促，學(xué)習(xí)將成為一紙空文独撇。許多家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣屑墨，孩子也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)慣躁锁。小學(xué)時(shí)期正是各種習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，需要家長(zhǎng)時(shí)刻提醒與監(jiān)督卵史，并且要一如既往的堅(jiān)持下去战转。否則，錯(cuò)過(guò)了養(yǎng)成期以躯，只會(huì)后悔莫及匣吊。
? ? ? ? 其次，它是一種惰性使然寸潦。在沒(méi)有任何壓力和動(dòng)力的情況下色鸳，孩子一定會(huì)選擇放棄作業(yè)，忘我地去玩见转。孩子的習(xí)慣你不去培養(yǎng)命雀，難道它會(huì)從天上掉下來(lái)？在這一點(diǎn)上斩箫，好生差生都一樣吏砂。因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)，別人也不會(huì)把他怎么樣——很多孩子善于察顏觀色乘客，欺軟怕硬狐血，或者選擇性的去做作業(yè)。做與不做易核，學(xué)與不學(xué)匈织，這實(shí)際上就是一個(gè)人的態(tài)度問(wèn)題，而不是能力問(wèn)題牡直。
? ? ? ? 再次缀匕，是缺乏懲罰機(jī)制。如果學(xué)生不做作業(yè)碰逸，家長(zhǎng)和老師每次都能對(duì)他們進(jìn)行有效監(jiān)督甚至處罰乡小，也許就沒(méi)有下一次不做作業(yè)，就不會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣了饵史。比如在家里不準(zhǔn)看電視满钟，不準(zhǔn)吃零食，不準(zhǔn)出門(mén)等胳喷；在學(xué)校利用課余時(shí)間補(bǔ)齊湃番，談話(huà)批評(píng)，甚至罰抄等厌蔽，這些都是方法牵辣。——無(wú)論優(yōu)劣奴饮，但絕不能放任不管纬向。
7.孩子成長(zhǎng)需要父母的陪伴
? ? ? ? 親愛(ài)的家長(zhǎng)們择浊，莫一味地只追求分?jǐn)?shù)，平時(shí)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣逾条，端正孩子的人生態(tài)度琢岩，這些才是正事！
? ? ? ? 好的習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的师脂，需要持之以恒地培養(yǎng)担孔。如果學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都能兼顧，工作和學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高吃警，家長(zhǎng)才會(huì)更省心省力糕篇。
? ? ? ? 好的態(tài)度主要是在家庭教育中形成的，父母的一言一行都將影響到孩子對(duì)人對(duì)事的看法酌心。只有及時(shí)引導(dǎo)疏通拌消，才能形成健康的心理。
? ? ? ? 總之安券，習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng)墩崩，態(tài)度需要長(zhǎng)期引導(dǎo)！態(tài)度決定習(xí)慣侯勉，思想決定行為鹦筹，行為決定分?jǐn)?shù)。一個(gè)聰明好學(xué)又聽(tīng)話(huà)懂事的孩子址貌，分?jǐn)?shù)一定低不到哪里去铐拐，成績(jī)一定會(huì)是棒棒的！
? ? ? ? 民族夢(mèng)芳誓，少年夢(mèng)余舶。生活無(wú)小事，時(shí)時(shí)處處是教育锹淌。教育孩子，應(yīng)該從習(xí)慣和態(tài)度開(kāi)始赠制！
