前些日子我參與了Frank開設(shè)的從零到一學(xué)寫作社群给猾，每天參與者都要寫一篇文字，一位寶寶的母親寫的話題讓我留意關(guān)于孩子教育的問題并思考颂跨。
她的女兒在學(xué)校被同桌小男孩欺負(fù)耙册，一天要掐她好幾十下，小男孩不知錯(cuò)還威脅小女孩毫捣，小女孩害怕并隱藏事情详拙，不敢尋求家人和老師的幫助。媽媽得知后擔(dān)心女兒在學(xué)校常年累月受到暴力對待不能很好地照顧自己蔓同，擔(dān)心自己的教育出問題饶辙，擔(dān)心長大后孩子成為一個(gè)心理極端軟弱的受害者。母親顯然也進(jìn)入了茫然的狀態(tài)斑粱，愿意積極尋求正確的方法弃揽，教育孩子。
我的思考：
1·父母怎么做才能很好地保護(hù)好自己的子女。
2·父母對于孩子的世界怎么做才不是過渡干涉矿微，怎樣才是適度的痕慢。
為了讓思考更深入，我主動(dòng)與有孩子的同事聊天涌矢，問他們孩子是不是在學(xué)校有這類被欺負(fù)的情況掖举，而且不會(huì)給老師“告狀”，不告訴家長求助娜庇，回答讓我出乎意料塔次，與這位母親的擔(dān)心截然相反，他們認(rèn)為孩子在小學(xué)期間經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生名秀，很正常励负，就算孩子說過他們也沒太在意，安慰孩子都是玩鬧而已匕得，而且有家長沾沾自喜的表示自己小時(shí)候是女孩子還欺負(fù)其他男孩子呢继榆。
又，昨晚吃飯時(shí)旁邊的一位女家長汁掠，告訴自己還在兒童座椅中的女兒我們不欺負(fù)人的略吨，但是別人打我們我們是要還手打他的，小姑娘嘴里也念念有詞的說：“恩打他”
那么孩子在學(xué)校受欺負(fù)以后是該忍氣吞聲调塌，還是該一言不和打回去。
我想需要分解一下來看這個(gè)問題：
首先家長要解決自己的問題惠猿，是自己難受還是孩子難受羔砾，孩子有什么想法，能自己解決問題么偶妖？需要什么幫助姜凄？
我想起上小學(xué)的時(shí)候，我班級中大家伙就愛欺負(fù)一個(gè)被同學(xué)排擠的孩子趾访，現(xiàn)在想想我也選擇性的站在了欺負(fù)人的行列中态秧。今天因?yàn)檫@個(gè)子女教育的思考，回想起來真的是很難過扼鞋，想想她當(dāng)時(shí)得多難過申鱼，內(nèi)心一定非常痛苦。好在我現(xiàn)在知道她過的很幸福云头，并且聽說她的幸福是自己努力爭取的捐友。
我們的孩子不是象牙塔里的孩子，他必然會(huì)接觸所有周邊環(huán)境主動(dòng)處理與自己有關(guān)的事情溃槐，并盡可能的用自己的判斷處理事情匣砖，同學(xué)長大后抗壓能力也很好，聽說她的老公是自己追求到的，也有了自己的幸福生活猴鲫。
還記得小時(shí)候我們很調(diào)皮对人，男孩子經(jīng)常玩耍打鬧，可是爭強(qiáng)好勝的心理本能會(huì)驅(qū)動(dòng)我們從玩鬧演變成撕破臉器的互相傷害拂共，我在一次玩鬧中仍出去的石頭不偏不倚砸中了人家的腦袋牺弄，當(dāng)時(shí)就頭破血流，我嚇傻了匣缘，也被老師批評猖闪，被家長教育“一頓臭揍”。自此我都不敢輕易使用暴力肌厨，因?yàn)槲夷X海中會(huì)想象那種頭破血流的情景培慌，不論我們誰受傷。
我們也不能撒手不管柑爸，像我自己打破人家的頭吵护，如果老師、家長還不管不顧表鳍，沒事他打你你打他馅而，打破他的頭活該，我想這也不行譬圣。
做為家長孩子反饋的信息你不能沒有反應(yīng)瓮恭，打就打了唄，都是同學(xué)忍忍就過去了厘熟，這樣肯定不對屯蹦，受到的傷害越來越重，孩子久而久之就會(huì)對家長失去親密度绳姨，人生很容易走向偏激登澜。
當(dāng)然家長也不能一言不合就打回去，那你爭我奪天天都生活在戰(zhàn)爭中肯定會(huì)出大麻煩飘庄。
我想家長肯定是要適度參與的脑蠕，了解孩子的想法，很多孩子在班級這種群體里是需要認(rèn)同感和歸屬感的跪削，都有自己喜歡的小圈子谴仙，引導(dǎo)孩子講出真實(shí)想法很重要。了解真實(shí)想法后碾盐，肯定要告訴孩子打人是不對的狞甚，你需要告訴你的同學(xué)，你這樣做的后果廓旬，面多暴力肯定不能妥協(xié)哼审，會(huì)告知老師谐腰，孩子可以給他改正的機(jī)會(huì)，如果再犯涩盾，要鼓勵(lì)孩子給老師主動(dòng)提出問題十气，孩子在不能處理的情況下需要正確的干預(yù)。
家長不必過分急躁春霍，要給大家空間來處理事情砸西，可不要過分擔(dān)心讓幼兒教育問題造成自己的心理失衡。
