文/梁樹麗
聽莎莎老師的講座分享《英語繪本融入初中英語課堂的路徑初探》，我的內(nèi)心總被溫暖的感覺包圍柴钻，我想起了自己多年前帶著班上的孩子們參加省書香班級活動的那段時光陵且。
很多事，我們看到的只是一個簡單的結(jié)果财搁，但實際上實現(xiàn)這個結(jié)果的過程是非常復(fù)雜與艱辛的蘸炸，可以說每走一步都是不易，都是與時間的無限撕扯尖奔。
莎莎老師是一個非常有想法搭儒，但又充滿智慧力的老師，她想干的事提茁，她自然會不遺余力淹禾，所以當(dāng)她得到繪本和資金資助的時候，她第一時間想到的是在學(xué)校開展繪本閱讀茴扁，用閱讀為學(xué)生挖一方池塘铃岔，培養(yǎng)學(xué)生的自信與興趣。
莎莎老師的講座主線圍繞一個“真”字展開峭火，從why,what和how進行分享毁习，讓我們真切感受到她們學(xué)校開展繪本閱讀是真教研智嚷，真閱讀，真教育纺且。
帶動全體英語老師積極投入纤勒，分年級開展繪本閱讀教學(xué)，這需要領(lǐng)導(dǎo)力和影響力隆檀，莎莎老師具備這樣的能力摇天。最可貴的是在開展繪本課的時候，他們有教案恐仑，有教學(xué)流程泉坐，整個過程嚴(yán)謹而縝密，這樣的教研活動對老師的成長有幫助裳仆，對學(xué)生對英語的熱愛更是助燃腕让，助力。
閱讀是輸入歧斟，學(xué)生的表演和手抄報作業(yè)等等是輸出纯丸，我們帶領(lǐng)學(xué)生閱讀的目的就是把閱讀到的東西轉(zhuǎn)化為思想和行為。我們知道輸入容易静袖，但輸出卻有難度觉鼻，更別提開展演出這樣高級的活動，學(xué)生的挑選队橙，內(nèi)容的排練坠陈，服裝的準(zhǔn)備等等，這一切都和時間捐康，金錢有關(guān)仇矾，但是莎莎老師和全體英語老師克服了困難，他們成功舉辦了英語繪本劇《花門蘭》的演出解总，而且取得了很大的成功贮匕，影響了全校的孩子們，英語學(xué)習(xí)變得更加有趣味性花枫，活動激發(fā)了孩子們更多的熱愛與堅持刻盐。
我為莎莎老師點贊，為她們的英語組團隊點贊乌昔，更為她們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)點贊隙疚，他們在做一件有意義并且有價值的事情，他們在搞真教學(xué)磕道。
繪本閱讀其實就是讀書，我們在語文課上讓學(xué)生讀書行冰，在英語課堂上同樣也要用閱讀給孩子們挖一方池塘溺蕉，我們把這件事做下去伶丐，不僅可以看到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”疯特，我們更能看到荷塘月色哗魂。
所謂的“分級”閱讀，在我看來也是“分年級”閱讀漓雅，我們的繪本選擇要根據(jù)學(xué)生的認知來做判斷录别，從學(xué)生最感興趣的小故事開始，然后走向更長篇幅邻吞，這是一個階梯式的提升组题。
我們知道“得閱讀者得天下”，英語考試卷中抱冷，閱讀題占滿分120分的三分之一崔列，這個分值是非常高的，所以我們要重視閱讀旺遮，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)赵讯。
莎莎老師分享的閱讀素養(yǎng)檢測非常好，“人貴有自知之明”耿眉，我們必須通過測試來真正了解自己边翼，唯有如此，我們才能更加清醒地認識到自己的不足和行走的方向鸣剪。
莎莎老師分享給我們的“五指法”和課堂創(chuàng)新作業(yè)“三句話”讓我們看到了她的作業(yè)小妙招讯私，這都是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
劉俊芳老師在點評環(huán)節(jié)特別提到學(xué)生的自信和興趣比學(xué)生的發(fā)音更重要西傀，孩子們剛開始的時候斤寇，可能發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，但是孩子們敢說拥褂，不怕出錯娘锁，這本身就是自信力，我們班上太多孩子因為害怕出錯而不敢說饺鹃，不敢表達莫秆，他們?nèi)鄙僮孕判摹?/p>
我非常贊同劉老師的觀點。我們班上的學(xué)生視頻打卡悔详，他們的發(fā)音有很多不標(biāo)準(zhǔn)的地方镊屎，甚至連最簡單的單詞都不會讀，但是他們能做到十遍茄螃，甚至二十遍的修正缝驳，這本身就是一件非常了不起的事情。
落實核心素養(yǎng)，我們做老師的需要走在最前面用狱，做閱讀教學(xué)的第一人运怖，否則就如彩琴導(dǎo)師的那句“一群不讀書的老師在帶領(lǐng)學(xué)生搞閱讀教學(xué)”，這是一件非诚囊粒可怕的事情摇展。
卓老師和培培老師都對莎莎老師的付出給予了極大的肯定，她們大都是青年教師溺忧，但他們都在英語教學(xué)中大放異彩咏连，所以我建議同級的她們結(jié)成學(xué)習(xí)共同體。
當(dāng)然對于莎莎老師來說鲁森，最需要做的就是把繪本閱讀這件事堅持做下去祟滴，而且要做的更好，做出自己的特色刀森，做成課題和成果進行推廣踱启。
聽完莎莎老師的分享，我在自己的課堂是否也需要做一些添加研底，我這期以講書為主埠偿，我是否也可以在里面添加一些英文語篇，做雙語閱讀的嘗試呢榜晦？
其實我們并不需要做太多冠蒋，哪怕只是一個小改變，我相信也會有不同的影響和結(jié)果乾胶。
劉俊芳老師說自己在帶領(lǐng)孩子們做課前五分鐘的口語分享抖剿，這就是非常好的教學(xué)添加，哪怕只有五分鐘识窿，我們堅持做下去斩郎，我們會發(fā)現(xiàn)這五分鐘給我們帶來的價值是巨大的。
我們需要有敢于嘗試的勇氣喻频，更需要不怕失敗的勇氣缩宜。
就像培培老師說的那樣，很多時候我們覺得學(xué)生不行甥温，但實際上不是他們不行锻煌，而是我們覺得他們不行，所以我們的思維局限了我們的行走姻蚓，更約束了學(xué)生行走宋梧。
愿我們都有《被討厭的勇氣》，愿我們都能像莎莎老師一樣敢于亮劍狰挡，敢于實踐捂龄！
感謝莎莎老師的精彩分享释涛，感恩大家的共同學(xué)習(xí)！
