約練感悟堪置，昨天早上參加了成老師組織的讀書學(xué)習(xí)躬存，在讀書的過程中，我們進行了白皮書的107頁的box練習(xí)舀锨，在練習(xí)的過程中岭洲，我第一次嘗試做了一個角色，練習(xí)的環(huán)節(jié)是第一位老師分享自己的優(yōu)勢坎匿，然后有三位老師分別提出三個問題：1.您的這個優(yōu)勢是怎么得到的盾剩？2.第二個人問，擁有這個優(yōu)勢碑诉，對您的的影響是什么彪腔？3.第三個人問，如何多加運用這個優(yōu)勢进栽？您的這個優(yōu)勢是如何運用到生活中去的呢德挣？我們按照這個安排進行了三次，每次結(jié)束后快毛，每個人輪流被其他三個人反饋格嗅，反饋的格式是：在我想象中，我覺得你可能是?樣的人唠帝。被反饋者則自由屯掖，對所收到的反饋內(nèi)容加以回應(yīng)，每一個人都被反饋至襟衰。
這次約練讓我感受到了贊美的力量贴铜，贊美包括：直接贊美，間接贊美，背后贊美和自我贊美绍坝，本次約練第一輪分享就是直接贊美徘意，第二輪來訪者不發(fā)言，其他三人用八卦的方式來贊美來訪者轩褐，屬于背后贊美和間接贊美椎咧，最后來訪者回應(yīng)大家，就是自我贊美把介。
