1.
好友的父親孕似，是x省文化產(chǎn)業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)踩娘。
好友本人，是日本動漫文化的死忠喉祭，不但追動漫养渴，還打入一個“00后”的COSPLAY組織內(nèi)部，抽出大量業(yè)余時間泛烙，組織活動兼任攝影師理卑。
一日，好友領(lǐng)著父親到一大型COSPLAY現(xiàn)場觀摩蔽氨，希望能走后門弄點撥款什么的藐唠。
面對著五色假發(fā)、熊貓眼妝和另類服飾孵滞，好友父親的內(nèi)心瞬間崩潰：“這怎么行中捆！這些孩子都沒有正常生活么？難道他們不知道社會主義核心價值觀嗎坊饶？”
好友忍不住翻起白眼：“這就是他們的正常生活好不泄伪？老爸你OUT了！”
在好友父親那里匿级，上班喝茶看報紙蟋滴，下班喝酒打麻將，才是正常人的生活痘绎。 一個同學(xué)津函，學(xué)過美術(shù)，后來當了公務(wù)員孤页。十年過后尔苦，渾渾噩噩，上下不得行施，現(xiàn)在屬于在系統(tǒng)里混日子那一類人允坚。
半個月前，他心血來潮蛾号，重新拿起畫筆稠项。他以前學(xué)的素描，畫石膏人像那種鲜结，基礎(chǔ)相當好展运，自以為畫作一傳到網(wǎng)上活逆，就會立馬成為網(wǎng)紅，收獲百萬粉絲拗胜。
然并卵蔗候，沒人看。
于是挤土，他頗有一種懷才不遇的感覺琴庵，悲憤地說：“我這畫的误算，怎么都比什么暴走漫畫強吧仰美？為什么暴走漫畫那么受歡迎，而我這種根本沒人看呢儿礼？難道網(wǎng)民都是弱智么咖杂？”
我告訴他什么叫開放式，什么叫參與感蚊夫，大家為什么喜歡段子和吐槽……
我講得唾沫星子飛濺诉字，他仍一口咬定：暴走漫畫畫風野生粗鄙，在他這個藝術(shù)家面前知纷，不值一提……
是的壤圃，世界變化太快了，快的讓很多人看不懂了琅轧。
2007年伍绳，渣打銀行高級經(jīng)濟學(xué)家斯蒂芬·格林提出了“中國年”的概念。
他說乍桂，每個人的生活都在變化冲杀，但其他國家人的變化速度趕不上中國人的變化速度。根據(jù)格林的計算睹酌，一個“中國年”等于四個“美國年”权谁，換句話說，中國人的生活變化速度要比美國人快4倍憋沿，中國用30年走過了美國120年的路旺芽。
他的結(jié)論不一定完全準確，但不可否認辐啄，當代中國最大的背景就是高速變化——我們就像置身高鐵之中采章，晃晃蕩蕩，卻沒注意到車開得有多快则披。打個盹醒來共缕，已經(jīng)進入了新時代，可我們還穿著舊時代的衣服士复。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計图谷，2010年全世界制造出1.5×1018byte的全新信息翩活，這大約比人類過去5000年所制造的信息還多。對大學(xué)生來說便贵，大一菠镇、大二學(xué)的東西，大三就過時了承璃；對于打工者來說利耍，10年后最迫切的人才和最好的工作，現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)……
2.
該如何才能在這個瘋狂的時代生存盔粹？
很多人至今還沿襲著原始和傳統(tǒng)的學(xué)習方式隘梨。
原始的方式是：不讀書，摸著石頭過河舷嗡，在實踐中學(xué)習并積累經(jīng)驗轴猎。
傳統(tǒng)的學(xué)習方式是：不會什么，就去考個證書进萄。 馬云說過一句關(guān)于商機的話——“看不見捻脖，看不懂，看不起中鼠，來不及”可婶。摸著石頭過河這種方式，在50年前援雇，甚至在30年前矛渴，都可能是有效的⌒苎睿可現(xiàn)在機會轉(zhuǎn)瞬即逝曙旭，你在摸石頭，別人在踩著石頭飛奔晶府，等自己摸索著“看懂了”桂躏，卻連別人背影都看不見了。
考證就不說了川陆，所有考過計算機等級證書剂习、英語四六級等證書的人心理都清楚，證書和能力较沪，基本不掛鉤鳞绕。
所以，想在瘋狂的時代生存尸曼，第一们何，必須要讀書——書籍在最有限的容積內(nèi)匯集了最多的智慧結(jié)晶，是效率最高的學(xué)習素材控轿；第二冤竹，必須會讀書——我們要把學(xué)習方式從擴張性學(xué)習改為重構(gòu)性學(xué)習拂封。
3.
什么叫擴張性學(xué)習？什么叫重構(gòu)性學(xué)習鹦蠕？
先說個段子冒签。
一位數(shù)學(xué)家跑到消防隊，說他想當社區(qū)義務(wù)消防員钟病。消防隊長說：“您看上去不錯萧恕，可我得先給您做一個測試〕澹”
消防隊長帶著數(shù)學(xué)家到消防隊后院小巷票唆，巷子里有一個貨棧、一只消防栓和一卷軟管辖所。消防隊長問：“假設(shè)您在半夜巡邏時惰说，發(fā)現(xiàn)貨棧著火，您怎么辦缘回？”
數(shù)學(xué)家回答：“我把消防栓接到軟管上，打開水龍頭典挑，把火澆滅酥宴。”
“完全正確”您觉，消防隊長接著問拙寡，“如果一切正常，沒有起火琳水，怎么辦肆糕？”
數(shù)學(xué)家撓撓頭，說：“我可以把貨棧點著在孝〕峡校”
消防隊長大叫起來：“什么？您為什么要把貨棧點著私沮？”
數(shù)學(xué)家回答：“這樣始赎，我就可以把一個新問題轉(zhuǎn)化為一個我解決過的舊問題了∽醒啵”
這個數(shù)學(xué)家很可笑造垛，對吧？可真相是晰搀，這正是我們大多數(shù)人的思維方式五辽。
再舉個例子。
比如外恕，我們準備找工作杆逗，然后讀一本求職的經(jīng)典圖書《你的降落傘是什么顏色》俄周。
一般人會從中學(xué)習寫簡歷和應(yīng)付面試的方法，學(xué)會后修改簡歷策劃面試髓迎，這就是擴張式的學(xué)習峦朗。段子中的數(shù)學(xué)家，是典型的擴張式學(xué)習排龄。
而少數(shù)人波势，會從書中學(xué)到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己最大的問題不是如何寫簡歷和通過面試橄维，而是自己從來沒有人生目標尺铣，也忘卻了曾經(jīng)的夢想。這樣的讀者可能在學(xué)習中改變思維模式争舞，從不同的角度分析和處理問題凛忿，這是重構(gòu)式學(xué)習。
擴張型學(xué)習竞川，就像新瓶裝舊酒店溢，削足適履。傳統(tǒng)媒體人想干好新媒體顯得很困難委乌，就是因為傳統(tǒng)媒體中學(xué)習的東西和積累的習慣床牧，硬用到新媒體實踐中，顯得不倫不類遭贸。
在人類的歷史中戈咳，大部分時間社會的進程都很慢，擴張式學(xué)習就足以應(yīng)對危機壕吹≈埽可在信息時代，無論大環(huán)境還是小環(huán)境耳贬，都在飛速改變——當計算機出現(xiàn)時踏堡，如果不改變學(xué)習方式，你怎么打算盤效拭，都是跟不上時代的暂吉。
說到這，大家可以回想下“羅輯思維”這個節(jié)目缎患。為什么有些書慕的，我們自己讀感覺一般，而羅胖一講都成了好書挤渔？
原因就是羅胖把書中的內(nèi)容重構(gòu)了肮街，無論是歷史書、人物傳記判导、經(jīng)管書嫉父、撩妹書沛硅，到他那都成了風口知識“互聯(lián)網(wǎng)思維”的書，他這就是典型的重構(gòu)式學(xué)習绕辖。
而我們歷史書還是歷史書摇肌，經(jīng)管書還是經(jīng)管書，撩妹書還是撩妹書……
我們和大牛之間最大的差距仪际，就是我們還停留在一種落后的學(xué)習方式上围小。
