? ? ? ? 已經(jīng)是初中的第四周了，像往常一樣榕莺，6點起床洗漱俐芯。不知道為什么，只要是上學的日子钉鸯，生物鐘就會很準時地把我叫醒吧史。和以往一樣，背上書包唠雕，哼著小曲兒贸营，下樓，上車岩睁，看沿途的風景钞脂，再下車，進教室捕儒，從而開始新的一天冰啃，每天都在重復著看似枯燥的程序。
? ? ? ? 和往常一樣刘莹，伴著自己內(nèi)心深處愉悅輕盈的曲子踏進教室亿笤。在同學們的交談中，我捕捉到了一個重要的東西－－今天是星期五栋猖！一想到第三節(jié)的那久違的音樂課净薛，我就興奮得不能自己，也許會奇怪蒲拉，一個男孩子為何會對音樂這種應該是女孩感興趣的東西情有獨鐘肃拜，也許是因為我很享受音符、旋律在口齒間跳躍的感覺雌团，這種感覺與我而言燃领，如魚得水，令我處于完全放松锦援，沉浸自我的狀態(tài)猛蔽，這種使人舒適的感覺是十分美妙的。
? ? ? ? “你們知道嗎？音樂課跟語文課換了曼库∏冢”有同學說道』倏荩“啊慈缔，我最討厭音樂課了，偏要提前來种玛，就不能往后換換嘛藐鹤？”聽到消息的同學們大都撅著嘴，一臉嫌棄赂韵∮榻冢可我呢？之前跑步落下的疲憊感一掃而空祭示，與一些平時比較皮的男生一齊沖向對面的音樂教室括堤，可誰知前面突然傳來一個聲音：“誰讓你們一個一個過來的？绍移！回去排好隊悄窃！”
? ? ? ? 準備拐過拐角到達夢想天堂的我如同掉入冰冷的地窖，透心涼磅褰选轧抗！一秒都不想浪費，排好隊趕緊出發(fā)瞬测，走向音樂的道路横媚。
? ? ? ? 終于上課了，老師開始給我們復習上節(jié)課的內(nèi)容月趟，在講high si灯蝴、中央si、1＝G孝宗、2＝D等音樂概念時穷躁，許多同學都像個退休老人一樣百無聊賴的癱在椅子上，閉著眼睛因妇，完全不把這些東西放在心上问潭。
? ? ? ? 我聚精會神的聽著，生怕漏掉一個標點符號婚被，同時飛快地消化著老師所講的內(nèi)容狡忙。當老師講到比high si還要高個區(qū)域的音時，她說址芯，這個音是很難唱上去的灾茁，一般人就算唱破音也是遙不可及的高度窜觉，我卻不以為然，這音我唱過很輕松就唱上去了北专。復習完了禀挫，開始上新課《河啵“哆來咪特咆、嗦啦嗦季惩、咪來哆”的聲音在我身邊飄浮录粱，跳躍，交織画拾，升華啥繁，讓我沉浸在天籟般的歌聲中，一個個用音符鋪成的階梯青抛，引領我走向音樂的道路旗闽，一只只由歌聲交融的大手，拉著我邁向更高的境界蜜另，而我呢适室，醉了，老師呢举瑰，坐在鋼琴凳上捣辆，仿佛天人合一，已經(jīng)與音樂融為一體此迅。
? ? ? ? 愈唱愈歡汽畴，痛苦和歡樂，現(xiàn)實和夢幻耸序，擺脫和追求忍些，都在歌聲中交織！旋轉坎怪！凝聚罢坝！升華！人搅窿，成了茫茫一片炸客，聲，成了茫茫一片......
? ? ? ? 一齊走向音樂的道路戈钢，成為了一粒幼小痹仙、脆弱的種子，在心底深處扎根殉了，歌聲則是滋潤它的甘霖开仰，讓它蘇醒，萌發(fā)，茁壯成長众弓。等它長成參天大樹的時刻恩溅，就是我夢想走到音樂道路盡頭的時刻！把我的夢想谓娃，融入這歌聲中脚乡，傳遞到別人心中吧！
? ? ? ? 走向音樂的道路滨达，如同是一針強心劑奶稠，催動著我向夢想邁去。與音樂為友捡遍，和夢想相伴锌订，歌聲中不僅寄托了我的夢想，還給予了我自信画株，讓我不再懦怯辆飘，大步向前。
? ? ? ? 當樂曲戛然而止的時候谓传，我對這個世界感到陌生蜈项，沒有了音樂、歌聲续挟，竟會讓我感到如此陌生紧卒！那么，就走向音樂的道路庸推，改變世界常侦，讓它不再陌生，讓這個世界充滿音樂贬媒，讓世界和我聋亡，一起，走向音樂的道路际乘。
? ? ? ? 耳畔是一聲渺遠的鈴聲坡倔，讓呆滯的我回過神來......
? ? ? ? 走向音樂的道路........
