一
我們要把話講好，一定要學(xué)會陳述事實涝涤。因為媚狰，我們的講話，干的就是“擺事實阔拳、講道理崭孤、提要求”這三件事。
那么糊肠，究竟什么是事實呢辨宠？
人的認知對象，概括而言货裹，就只有外部事物與內(nèi)心想法嗤形。我們可以把它們都稱為事實。
所謂事實弧圆，并不一定是物質(zhì)的東西赋兵，并非只有看得見笔咽、摸得著的東西才是事實，只要存在過霹期、存在著的東西叶组，我們都以可以稱為事實，即使它只是我們心里的想法历造，甚至只是感覺或想象甩十。
比如，你現(xiàn)在肚子很餓吭产，這是一個事實侣监。同時，你心里特別想找點東西來充饑臣淤，這也是一個事實橄霉。
因此，我們可以把外部事物稱為客觀事實荒典，內(nèi)心想法稱為主觀事實酪劫。
我們想讓自己的講話內(nèi)容豐富，一定要讓自己的大腦里面充滿事實寺董。
“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳覆糟，家事國事天下事事事關(guān)心”——明朝東林黨領(lǐng)袖顧憲成撰寫的這副對聯(lián)，可以拿來送給大家遮咖，對于各種有用的事實滩字，千萬不要閉目塞聽。
二
我在口才培訓(xùn)課堂上御吞，經(jīng)常讓學(xué)員練習(xí)立題麦箍。學(xué)員感覺立題比較難的，就是“是什么”的立題陶珠。
為什么會感到“是什么”的立題比較難呢挟裂？
第一，“是什么”這樣的立題揍诽，在句型上诀蓉，除了少數(shù)的表現(xiàn)為“是什么”之外，更多的表現(xiàn)為“是怎樣”和“有什么”暑脆，而且“有什么”還可具體分為“具備什么渠啤、存在什么、包括什么添吗、需要什么沥曹、取得什么、面臨什么、產(chǎn)生什么”等形式妓美。當(dāng)我們還不熟悉“是什么”這種立題的形式時僵腺，如同一個小孩還分不清男女的同特征時，是沒有辦法把“是什么”的立題給立好的壶栋。
第二想邦，還沒有養(yǎng)成陳述事實的好習(xí)慣宗兼。也就是說蠕啄，大多數(shù)人還沒有掌握陳述事實的基本方法谁鳍，包括總結(jié)形成自己陳述事實的關(guān)鍵問句。
三
我把“是什么”立題的主要句型總結(jié)锡移，以下的關(guān)鍵詞，替換到XX漆际，結(jié)合相關(guān)話題淆珊，就可以造出無數(shù)的關(guān)于“是什么”的立題。
XX是什么：
含義奸汇，性質(zhì)施符，關(guān)鍵，目標(biāo)擂找，計劃戳吝，任務(wù)，追求贯涎，動機听哭，標(biāo)準。
XX是怎樣的：
客觀：情況塘雳，情形陆盘，狀況，處境败明，環(huán)境隘马，過程，結(jié)果妻顶，狀態(tài)酸员，構(gòu)成，范圍盈包，規(guī)模沸呐，形象。
主觀的：體驗呢燥，感覺崭添，感受，心理叛氨，目標(biāo)呼渣。
有哪些或有什么XX（具備什么XX棘伴、存在什么XX、包括什么XX屁置、需要什么XX焊夸、取得什么XX、面臨什么XX蓝角、產(chǎn)生什么XX）：
客觀的：問題阱穗，不足，缺陷使鹅，差距揪阶，區(qū)別，表現(xiàn)患朱，現(xiàn)象鲁僚，癥狀，特點裁厅，特征冰沙，特色，方式执虹，因素拓挥，方面，層次声畏，條件撞叽，資源，關(guān)系插龄，形式愿棋，內(nèi)容，種類均牢，安排糠雨，計劃，支持徘跪，規(guī)則甘邀，選擇，素質(zhì)垮庐，功能松邪，作用，力量哨查，反應(yīng)逗抑，反響，影響，結(jié)果邮府，后果荧关，風(fēng)險，可能褂傀，機會忍啤，方向，趨勢仙辟，優(yōu)勢同波，劣勢，亮點叠国，創(chuàng)新参萄，改變，突破煎饼，成績，榮譽校赤，成果吆玖，物品，利益马篮，破壞沾乘。
主觀的：困難，挑戰(zhàn)浑测，壓力翅阵，感覺，需求迁央，要求掷匠，期望，理想岖圈，目標(biāo)讹语，打算，想法蜂科，意外顽决，滿足，不滿导匣，傷害才菠，標(biāo)準，誤區(qū)贡定，認識赋访，評價，心情，心態(tài)进每，行為汹粤，習(xí)慣，素質(zhì)田晚。
