? ? ?何為語(yǔ)文肤晓？?jī)H是語(yǔ)言文字爷贫？
? ? ?在學(xué)生的眼里它只是一個(gè)學(xué)科，一個(gè)學(xué)與不學(xué)都不會(huì)太影響分?jǐn)?shù)的學(xué)科补憾，進(jìn)而連給這個(gè)學(xué)科最后的一點(diǎn)尊嚴(yán)也被剝奪了漫萄，失去尊嚴(yán)的它所帶給我們的又是什么呢？沉默的課堂盈匾，酣睡的同學(xué)腾务，漫不經(jīng)心的老師，可交可不交削饵，可改可不改的語(yǔ)文作業(yè)岩瘦，這些難道還不是語(yǔ)文給我們的懲罰嗎未巫？
? ? ? ? 你們是怎么啦？是對(duì)夢(mèng)想的放棄担钮？還是這個(gè)學(xué)科就真的這樣枯燥乏味橱赠？傳道尤仍，授業(yè)箫津，解惑的老師您是怎么啦？是對(duì)語(yǔ)文課堂失去了興趣宰啦？還是對(duì)您的學(xué)生真的失望了呢苏遥？您可曾想到您的失望對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是絕望啊。我們就好像那江舟上的一名旅客赡模，而您是那撐船的渡人田炭，在江的此岸和彼岸都需要您的擺渡啊漓柑！
? ? ? ? 對(duì)教硫，您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)“學(xué)習(xí)是自己的事情，不愿學(xué)和不想學(xué)的我也無(wú)可奈何辆布∷簿兀”您可知道您的無(wú)可奈何讓我們走進(jìn)了深淵。都說(shuō)嚴(yán)師才能出高徒锋玲，棍棒之下才能出孝子景用。倘若您每天多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)提醒我們，并將這種提醒落實(shí)惭蹂，倘若您每天都認(rèn)真的檢查一次作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量并說(shuō)沒(méi)有的或沒(méi)有教的給我不許上課伞插。每天這一點(diǎn)的量的積累早晚會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍。
? ? ? ? ? ?也許您會(huì)說(shuō)都這么大的人了還需要用這種方式來(lái)讓他學(xué)習(xí)變好盾碗，真是可笑媚污。對(duì)，的確實(shí)為可笑廷雅，可笑的是什么呢耗美？笑的是，人的自覺(jué)需要一個(gè)過(guò)程榜轿，倘若每個(gè)人都很自覺(jué)幽歼，那我想教育豈不是無(wú)用武之地了，那作為教育的代言人您谬盐，又身在何處甸私？我會(huì)盡我最大的努力在課堂上為語(yǔ)文找回尊嚴(yán)，希望老師您也永遠(yuǎn)堅(jiān)守著這份尊嚴(yán)……
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? ? ? ? ? ?——記2015年6月周六的一節(jié)沉默的語(yǔ)文課
