? ? ? “自讀自悟”式閱讀教學(xué)疏尿，即教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生通過自主閱讀瘟芝，思考和解決文本中的疑難問題，從而提高自身“讀”的能力润歉，教師所要做的就是積極做好引導(dǎo)者的角色模狭，在學(xué)生的注意力偏離文本時(shí)及時(shí)將其引入文本颈抚。
? ? ? 比如在教學(xué)《藏羚羊跪拜》一文時(shí)踩衩，教師可以通過講故事的方式來設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)生自讀文本，解決重點(diǎn)字詞贩汉、句段，研究難點(diǎn)褐鸥，把故事講給自己認(rèn)為最合適的人聽。通過悟讀把文本內(nèi)化成自己的理解晰绎。這不僅可以提高學(xué)生的閱讀水平荞下，還能夠促進(jìn)學(xué)生講故事水平的提升构资。但需注意的是迹淌，教師在活動(dòng)中一要掌控時(shí)間荷鼠，二要掌握如何指導(dǎo)學(xué)生自讀的技巧和方法矮嫉，這也是教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)摸索和探究的問題拨齐。
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