第九章 判斷作者的主旨
第七個(gè)規(guī)則與各種論述有關(guān)，表達(dá)論述時(shí)會(huì)使用一些字眼，把相關(guān)的論述連接起來(lái)，一個(gè)論述中是一套或一連串的敘述包竹，提供某個(gè)結(jié)論的根據(jù)或理由，我們說(shuō)明這些規(guī)則的順序碍庵，是有文法與邏輯的根據(jù)的。詮釋作者的意圖悟狱，似乎與第一階段的掌握結(jié)構(gòu)大綱静浴，發(fā)展方向背道而馳，這兩個(gè)過(guò)程在組織與論述的層次上挤渐，互相有交集苹享。
一個(gè)字可能代表多重的意思，一個(gè)意思可能用許多字來(lái)代表浴麻。并不是一本書中的每一句話都在談?wù)摻M織得问，有時(shí)候，一些句子在表達(dá)的是疑問(wèn)软免，主旨則是這些問(wèn)題的答案宫纬。在一個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的句子，區(qū)分出不同的組織是很重要的膏萧。
分析閱讀的第七個(gè)規(guī)則是漓骚，從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中蝌衔，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述。
關(guān)鍵句就是在整個(gè)論述中陳述作者判斷的部分蝌蹂，有些作者會(huì)幫助你怎么做噩斟，在這些字句底下劃線，或是用其他字體凸顯出來(lái)孤个，有些剃允，將竹枝寫在前面，有很明顯的位置加以說(shuō)明齐鲤。閱讀的一部分本質(zhì)就是被困惑斥废，而且知道自己被困惑，找出組成關(guān)鍵句的文字來(lái)佳遂，找出最主要的珠子的線束营袜，不是前提就是結(jié)論。
人們常常會(huì)在錯(cuò)誤的地方暫停丑罪，慢慢閱讀荚板，會(huì)為一個(gè)自己感興趣的句子的暫停，而不是為了感到困惑的句子暫停吩屹，事實(shí)上這變成閱讀作品最大的障礙跪另。
用你自己的話來(lái)說(shuō)，是測(cè)驗(yàn)?zāi)愣欢粋€(gè)句子的主旨的最佳方法煤搜。一個(gè)作者在寫作時(shí)免绿，可能會(huì)用不同的字來(lái)說(shuō)明同樣的主旨。在任何一本書中擦盾，都有許多段落嘲驾，根本沒有任何論述，這部分可以快快的讀過(guò)去迹卢。如果可以找出書中說(shuō)明重要論述的段落辽故，但是如果這個(gè)論述并沒有這樣表達(dá)出來(lái)，你就要去架構(gòu)出來(lái)腐碱，你要從這一頓或那一段中挑選出句子誊垢，然后整理出前后順序的主旨，以及主旨組成的論述症见。
分析閱讀的第二個(gè)階段喂走，或找出一本書到底在說(shuō)什么的規(guī)則
五、詮釋作者使用的關(guān)鍵字谋作，與作者達(dá)成共識(shí)
六芋肠、從最重要的句子中抓出作者的重要主旨，七遵蚜、找出作者的論述业栅，重新架構(gòu)這些論述的前因后果秒咐，以明白作者的主張
八、明白作者已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題碘裕，還有哪些未解決携取，在未解決的問(wèn)題中，確定哪些是作者認(rèn)為自己無(wú)法解決的問(wèn)題帮孔。
