文章語(yǔ)言連貫，讀起來(lái)思路清晰到推，一目了然考赛，通順流暢。
下面來(lái)看一段話：上課鈴聲響起莉测，老師還沒(méi)來(lái)欲虚，同學(xué)們亂成一糟，有的打鬧悔雹，有的歌唱。老師還在路上欣喧，同學(xué)們走出教室玩去了腌零。
這段句與句之間明顯不連貫，可以改成這樣：上課鈴聲響起唆阿，老師沒(méi)來(lái)益涧，還在路上，同學(xué)們亂成一糟驯鳖，有的打鬧闲询，有的歌唱久免，甚致有的走出教室玩去了。
所謂連貫扭弧，即段與段阎姥、句與句之間有一定的關(guān)聯(lián)，不能顛倒錯(cuò)亂鸽捻；每句話內(nèi)呼巴，也要有一定的邏輯關(guān)系。
如：今天御蒲，我端端正正地坐在教室里認(rèn)真地上課衣赶。若寫(xiě)成：今天，我認(rèn)真地端端正正地坐在教室里上課厚满。讀來(lái)拗口府瞄，顯得不連貫。
（二）怎樣做到語(yǔ)言連貫碘箍？
1.同一段話遵馆，不要隨便轉(zhuǎn)換話題。
一段話不管有多少句子敲街，都應(yīng)圍繞共同的話題团搞，而不能東一榔頭西一棒子。
如：春天的花多艇，開(kāi)得熱烈豪放逻恐。看峻黍！一簇簇金黃色的迎春花复隆，伴著清風(fēng)打鬧；樹(shù)木蒼翠姆涩，草長(zhǎng)鶯飛挽拂，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；噴著火焰的紅玫瑰骨饿，要與朝陽(yáng)競(jìng)天下亏栈；人們脫去厚棉襖，蟲(chóng)兒也活躍起來(lái)宏赘；挺起喇叭的牽湃薇保花，要吹一首迎春曲……
這段察署，話題不統(tǒng)一闷游，應(yīng)把“樹(shù)木蒼翠，草長(zhǎng)鶯飛，涼風(fēng)習(xí)習(xí)”脐往、“人們脫去厚棉襖休吠，蟲(chóng)兒也活躍起來(lái)”刪去。因?yàn)橐挡荆@段主要圍繞“春天的花”為話題展開(kāi)瘤礁。
改成如下，就顯得連貫了：
春天的花辖源，開(kāi)得熱烈豪放蔚携。看克饶！一簇簇金黃色的迎春花酝蜒，伴著清風(fēng)打鬧；噴著火焰的紅玫瑰矾湃，要與朝陽(yáng)競(jìng)天下亡脑；挺起喇叭的牽牛花邀跃，要吹一首迎春曲……
2.要注意段與段間霉咨、句子間的銜接過(guò)渡。
一篇文章拍屑，段與段間途戒，要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，從一個(gè)話題轉(zhuǎn)到另一個(gè)話題僵驰，中間要有過(guò)渡句喷斋，起到承上啟下作用；或一篇小說(shuō)蒜茴，總有條線索貫穿始終星爪，如條線，把零散的珠子串起來(lái)粉私，就成了條好項(xiàng)鏈顽腾。
句子間，可適當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞诺核、提
示語(yǔ)等抄肖，使語(yǔ)言更連貫。
如：“不必說(shuō)碧綠的菜畦窖杀，光滑的石井欄漓摩，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚陈瘦；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了痊项。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠Ч纾陀袩o(wú)窮的樂(lè)趣“叭”一一一魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》
“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這樣的提示性詞語(yǔ)皱埠，使句子上下銜接自然，通順連貫咖驮。
3边器、要有合理順序。
順序包含有：時(shí)間先后順序托修、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序忘巧、事情發(fā)展順序、邏輯順序等睦刃。
如：
進(jìn)入石洞來(lái)砚嘴，只見(jiàn)佳木蘢蔥，奇花爛灼涩拙，一帶清流际长，從花木深處瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步兴泥，漸向北邊工育，平坦寬豁，兩邊飛樓插空搓彻，雕甍繡檻如绸，皆隱于山坳樹(shù)杪之間。俯而視之好唯，則青溪瀉玉竭沫，石磴穿云，白石為欄骑篙，環(huán)抱池沼蜕提，石橋三港，獸面銜吐靶端。橋上有亭谎势。一一一《紅樓夢(mèng)》
這是按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序展開(kāi)，連貫流暢杨名。
再看如下：
上課了脏榆，他認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)台谍，都強(qiáng)記在心理须喂。上課前，他還在走廊里玩耍，課后坞生，又去打球了……
這段時(shí)間順序錯(cuò)亂仔役，缺乏連貫性。
4是己、善用對(duì)偶句又兵。
對(duì)偶，前后句卒废，緊密相對(duì)沛厨，對(duì)對(duì)連貫板壮，朗朗上口辫塌。
如：
只見(jiàn)他，前抱嬰兒啊楚，后背籮筐级野，頭戴斗笠页屠，腳穿破鞋，左盼盼蓖柔，右顧顧……
又如：
遠(yuǎn)無(wú)鄰村,近不負(fù)郭,背山山無(wú)脈,臨水水無(wú)源,高無(wú)隱寺之塔,下無(wú)通市之橋,峭然孤出,似非大觀,怎似先處有自然之理,得自然之趣?《紅樓夢(mèng)》
5辰企、善用短句,巧用動(dòng)詞。
短句况鸣，句式簡(jiǎn)單牢贸，連貫性強(qiáng)，若大量用長(zhǎng)句镐捧，很容易造成句式混亂潜索，讓人摸不著頭腦。
如：我是眾多學(xué)生中學(xué)習(xí)好體育好工作積極又不讓父母操心讓老師放心的幾個(gè)學(xué)生中的一個(gè)好孩子懂酱。
這句子太長(zhǎng)竹习，讀起來(lái)就拗口×形可以改成：我學(xué)習(xí)好整陌，體育又好，工作更積極瞎领，不讓父母操心泌辫，也能讓老師放心，我就是一個(gè)這樣的好孩子九默。
如：
轉(zhuǎn)過(guò)山坡震放，穿花度柳，撫石依泉驼修，過(guò)了荼架殿遂，入木香棚诈铛，越牡丹亭，度芍藥圃墨礁，入薔薇院癌瘾，來(lái)到芭蕉塢，盤(pán)簇曲折饵溅。一一《紅樓夢(mèng)》
巧用動(dòng)詞，也能使句子連貫妇萄。
如：老師走進(jìn)教室蜕企，放下教本，拿起粉筆冠句，寫(xiě)上幾行大字……
上文僅是點(diǎn)點(diǎn)參考轻掩，若只看，沒(méi)練懦底，干脆不看唇牧，理論與實(shí)踐結(jié)合，才會(huì)結(jié)出屬于自己的果實(shí)聚唐。
