01 求學(xué)的快樂

記得小學(xué)的時(shí)候奕锌，小村莊長大的我挤茄，從來沒有接觸過英語。但清楚地記得和小伙伴們玩耍的時(shí)候纠俭，我會(huì)說：“讓我們假裝我們是外國人吧宁玫！”然后我們開始“嘰里呱啦”地說英語！雖然爸爸后來會(huì)開玩笑說他當(dāng)年學(xué)的英語至今還記得不少柑晒，經(jīng)常會(huì)給我來幾個(gè)apple欧瘪，orange什么的炫耀一番。但那都是我學(xué)英語之后的后話匙赞。

到了初中佛掖，還記得第一次學(xué)習(xí)英語的情景，學(xué)完第一課后涌庭，我有點(diǎn)沒琢磨明白芥被，就跑去問一位學(xué)姐，她在當(dāng)時(shí)初二（五）班的教室門前掃著地坐榆，我問她：“What is your name和what’s your name的區(qū)別拴魄；既然沒有區(qū)別那又為何要兩種形式？”那時(shí)席镀，英語對(duì)我來說是一個(gè)全新的世界匹中！

這是英語的世界，每一課學(xué)習(xí)前的單詞預(yù)習(xí)豪诲，單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)律顶捷，聽寫、考試屎篱，還有上課的role play服赎。這個(gè)世界對(duì)我來說非常新奇，但又充滿了規(guī)律性交播。我記得初中的英語學(xué)習(xí)對(duì)我來說幾乎是一種享受重虑。我記憶單詞挺快的，會(huì)一邊讀一邊用手指拼寫秦士，并且覺得這個(gè)方法又省紙又高效缺厉，常常暗自得意！(我覺得寫在紙上會(huì)慢很多)

有一個(gè)學(xué)期伍宦，我不僅背完課文芽死，用自己的話改寫文章，寫在課文內(nèi)容旁邊次洼，甚至還在每一頁書中頁眉處寫下一句英語名言关贵。我為什么做這些呢？更多的是因?yàn)橄矏酆妥孕虐陕艋佟Ｒ驗(yàn)槲矣X得英語是有規(guī)律的揖曾，我不懂的時(shí)候只要詢問，就可以知道為什么是這樣而不是那樣亥啦。

02 嚴(yán)師教導(dǎo)炭剪，無意中的“好學(xué)”

回憶中，特別感激當(dāng)時(shí)的英語老師兼班主任--丁萍老師翔脱。她嚴(yán)格, 認(rèn)真而又好玩的教學(xué)方式奴拦，以及對(duì)我的真誠鼓勵(lì)與鞭笞，讓我在剛踏進(jìn)英語學(xué)習(xí)這扇大門的時(shí)候就能帶著嚴(yán)格的自律而又享受快樂的學(xué)習(xí)届吁。我想我一直以來都有的“快樂學(xué)習(xí)”理念應(yīng)該是源自于她吧错妖！而且學(xué)習(xí)的過程也真實(shí)地讓我體會(huì)到一種快樂，以至于"說"英語的快樂從初中三年延續(xù)至今也未曾改變疚沐。我始終覺得英語發(fā)音是美的暂氯，帶我進(jìn)入一個(gè)別樣的世界。

丁老師在很多課堂中都會(huì)帶上實(shí)物亮蛔，這在目前Task-based的教學(xué)中依然顯得先進(jìn)痴施！尤記得一次課堂中的role play, 全校很多老師聽課，我和同桌的"表演"自信,自帶夸張究流，記得丁老師甚至所有聽課的老師對(duì)我們的表現(xiàn)都很贊賞辣吃，丁老師更是無比自豪與欣慰！要知道丁老師可是相當(dāng)嚴(yán)厲芬探，班里最淘氣的男生在她面前都不敢吱聲齿尽。看到她的笑容與肯定是莫大的鼓勵(lì)灯节。

還有次周末循头，我在好朋友的教室門口，她們的數(shù)學(xué)老師在給一部分學(xué)生（尖子生）補(bǔ)課炎疆。當(dāng)時(shí)卡骂，我應(yīng)該是有些好奇的。好像在門口張望了一下形入。誰知道那位數(shù)學(xué)老師竟然請(qǐng)我進(jìn)去一起學(xué)習(xí)（當(dāng)時(shí)腦子里閃過電視中那些好學(xué)的橋段全跨！好吧，不知不覺間亿遂，我盡然成為了如此“好學(xué)”的典范～）

03 學(xué)會(huì)分析浓若、琢磨門道

因?yàn)槲业目荚嚦煽兣琶诲e(cuò)渺杉，基本在年段前20名，所以經(jīng)常會(huì)得到一些免費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)的筆記本挪钓，于是我用它們來做錯(cuò)題集（關(guān)鍵的是是越，沒有任何人要求我這么做，我這么做碌上，除了因?yàn)橛泻芏嗫臻e的筆記本倚评，還因?yàn)槲掖_實(shí)想要“研究”一下，我為什么做錯(cuò)了那些題目馏予。) 我常常會(huì)在其中或者期末考前天梧，把所有考卷中做錯(cuò)的題目統(tǒng)一“研究”一遍，神奇的是霞丧，平時(shí)英語考試呢岗，我也就考個(gè)85-90分，而好幾次的期末考試中我都是100分蛹尝！

那次敷燎，我們的班主任對(duì)我說：XX，你進(jìn)初中之后箩言，每一次考試都在年段中是進(jìn)步的硬贯，在班級(jí)里也常名列第一，什么時(shí)候考個(gè)年級(jí)第一給我看看呀陨收？

那年是初二的期末考饭豹，我的英語再次滿分，成績也真的上了年段第一（我印象中是和一位同學(xué)并列第一）务漩。如果說人生有什么巔峰的話拄衰，或許這是我到目前為止第一次巔峰的記憶吧。

至于高中和大學(xué)的英語學(xué)習(xí)饵骨，沒有什么太過值得一提的翘悉。唯一的優(yōu)點(diǎn)是因?yàn)樾叛龅脑颍腋惺艿揭魳泛陀⒄Z的相通性居触，繼而逐漸清楚了解到“音節(jié)”和字母組合的發(fā)音規(guī)律 (可能也因?yàn)樾叛龅脑蜓欤咧虚_始我的人生使命變成了追究人生的意義...)

04 工作中探索

第一份工作是雅思托福教學(xué)，然而我發(fā)現(xiàn)自己教得很痛苦轮洋，當(dāng)時(shí)非常懷疑學(xué)生怎么可能在短短兩三個(gè)月時(shí)間內(nèi)真實(shí)地提高自己的語言水平取得更好的成績制市。

之后來到華爾街英語五年多，我非常認(rèn)同那里的英語學(xué)習(xí)方法：母語習(xí)得法弊予，它有自己的語言習(xí)得循環(huán)理論祥楣，把英語學(xué)習(xí)分成N個(gè)階段，以兩個(gè)月為一小階段，半年為一個(gè)質(zhì)變误褪，并且堅(jiān)持每一個(gè)單詞都用“母語學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行解釋责鳍。這段經(jīng)歷可以稱得上是"快樂教學(xué)"！2014年7月兽间，我考了TESOL證書（國際英語教學(xué)資格證）历葛，個(gè)人認(rèn)為是對(duì)這段經(jīng)歷的很好解釋和總結(jié)。

之后渡八，除了在一些高校兼職外啃洋，我又正式開始了雅思托复酰“學(xué)術(shù)教學(xué)”之旅屎鳍。

2014年雅思閱讀8.5分，聽力8分问裕； 托福各科說逮壁、讀、寫都是高分粮宛，聽力還需努力窥淆！

這一次，我開始發(fā)現(xiàn)英語邏輯之美巍杈，思維之美忧饭； 也開始研究系統(tǒng)的教學(xué)方法。目前為止筷畦，我發(fā)現(xiàn)除了最初階段的單詞词裤、發(fā)音規(guī)律和基本語法規(guī)律的了解后，下一階段的英語學(xué)習(xí)中鳖宾，輸入與輸出便是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵吼砂！

1）要想最終提高口語，就必須有大量native speaker主持的節(jié)目輸入鼎文。并且捷徑便是先找到自己特別喜歡的聲音和節(jié)目渔肩，繼而模仿。
2）要想提高寫作拇惋，也必須大量輸入原版的詞匯與語言表達(dá)周偎。捷徑就是找到真正喜愛的原版好書，并且主動(dòng)地學(xué)習(xí)撑帖！

05 進(jìn)一步提升

除此以外栏饮，去年十二月開始每天閱讀原版書，多年的教學(xué)讓我對(duì)奶爸寫的<把你的英語用起來> 一書的理念十分贊同磷仰，不謀而合袍嬉。踐行也更有了理論指導(dǎo)。

去年還付費(fèi)學(xué)習(xí)了詞源學(xué)，讓我在詞匯學(xué)習(xí)上也上了一個(gè)臺(tái)階伺通。不再僅僅停留在“音”的記憶上箍土，而是開始從“形”上溯本求源，追究一個(gè)單詞之所以是某個(gè)意思罐监，一定有某個(gè)根源吴藻。

正當(dāng)這時(shí)，我又看到了這本書《the word power made easy》弓柱，雖然整本書很少講到方法論沟堡，但僅有的頭尾的兩章方法論與我的想法簡直完全一致！

孩子之所以能大量快速掌握詞匯矢空，是因?yàn)樗麄冇羞@種“powerful urge to learn”--強(qiáng)大的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力航罗，他們不斷地問Why并非為了掌握單詞碘箍，而是詞匯背后的"思想"锦募。

這本書說：

To stop increasing your vocabulary is to stop increasing your intellectual growth. You will wish, I am sure, to continue grow intellectually as long as you remain alive.
停止詞匯學(xué)習(xí)實(shí)際上是停止了智力的增長。我相信沒有人會(huì)在有生之年停止智力發(fā)展坪仇。

在書的末尾作者繼續(xù)提出單詞記憶的五個(gè)步驟

Step1: 以積極開放的心態(tài)面對(duì)單詞酿箭。
Step2: 每周閱讀一本書和幾本雜志复亏，是詞匯量大幅提高的唯一途徑。
Step3: 在閱讀過程中熟悉積累詞匯
Step4: 向新思想開放缭嫡，詞匯是思想之門缔御。
Step5: 確立目標(biāo)。詞源學(xué)是單詞學(xué)習(xí)最高效的途徑妇蛀。

總結(jié)來說耕突，十年的英語學(xué)習(xí)，九年的江湖英語教學(xué)讥耗，讓我意識(shí)到我的所有成果來自于興趣與"分析"有勾。有興趣才會(huì)有積累，有分析才會(huì)有提升古程！

幸運(yùn)的是蔼卡，到目前為止，我對(duì)于教育與英語的熱情依然沒有消退挣磨，反而更加明確了方向雇逞，我想接下來的方向是"使用","思維"與"成長"。

讓思想與文字共舞茁裙，讓語言真正有用塘砸，讓英語學(xué)習(xí)成為生命成長最重要的一環(huán)！

寫到這里晤锥，又想起了大學(xué)的另一位恩師掉蔬，真實(shí)的影響廊宪，就像種子，影響著被這些思想所撒播的土壤女轿，回憶中多了一份責(zé)任與使命箭启。

后話:

從回憶中，忽然發(fā)現(xiàn)一名嚴(yán)師的重要性蛉迹，而我不能算是非常嚴(yán)格的老師傅寡，甚至比較隨性，不喜歡"逼迫"他人做什么北救。才發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲是一種自信荐操，是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的一種營造。007是一種環(huán)境珍策，核聚的圈子更是一種環(huán)境托启。這些年，我想膛壹，我會(huì)一直追逐下去驾中。一直為自己營造這樣一種氛圍唉堪。

記得恩師楊小洪在畢業(yè)前給我做過一份問卷模聋，提醒我不能受環(huán)境影響。正是因?yàn)槟欠N隨波逐流唠亚，讓我整整浪費(fèi)了7年的生命链方。我生命中性格堅(jiān)強(qiáng)自立的那一部分始終沒有很好地成長。是不夠自信灶搜？還是不夠堅(jiān)定祟蚀？

恩師已經(jīng)不在，他看我的那一眼肯定割卖，那一句介紹前酿，卻足以記憶一輩子。

一份責(zé)任鹏溯，使命; 一個(gè)方向罢维，成長。

我與你同行丙挽，從此無悔無懼肺孵。