昨天下午题造，兒子打算回單位所在地上班，午飯后休息了一會(huì)猾瘸，然后開始收拾東西界赔。我?guī)椭螯c(diǎn)要帶的東西，他拿著鑰匙去車庫(kù)把車開出來(lái)牵触。過了一會(huì)淮悼，兒子打電話過來(lái)，說(shuō)車庫(kù)打不開了揽思。車庫(kù)是同事家的袜腥，一直閑置，所以有時(shí)候天氣不好的時(shí)候钉汗，同事就讓我們把車停里面羹令。遇到庫(kù)門打不開這種情況鲤屡，我當(dāng)然是不懂的，車停進(jìn)去的時(shí)候福侈，庫(kù)門還是好好的酒来，怎么忽然就打不開了呢？
我給愛人打電話肪凛，他目前在外地陪學(xué)生駐廠堰汉，我跟他說(shuō)明了情況，讓他幫助分析一下是什么原因伟墙。他也是不懂翘鸭，讓我們用遙控器反復(fù)再試試看，結(jié)果也是不好使戳葵。怎么辦呢就乓？又詢問了一下別人，讓我們檢查一下車庫(kù)的遙控器是否有電譬淳，感覺應(yīng)該沒問題档址，紅燈也在閃爍。沒有辦法邻梆，換塊電池試試吧守伸，去附近的商店買了一塊電池?fù)Q上，然后回去再試浦妄，結(jié)果還是不好使尼摹。
車庫(kù)旁邊開商店和快餐店的鄰居也出來(lái)幫忙，按遙控器的時(shí)候剂娄，能聽到里面電機(jī)發(fā)出的輕微咔咔聲蠢涝。大家猜測(cè)可能是里面的電源出現(xiàn)了問題。這樣看來(lái)只能從外面用搖把來(lái)人工打開卷簾門了阅懦。
我就在附近的商店開始挨家挨戶地問誰(shuí)家有搖把借用一下和二，問了一圈沒有借到。家家都沒有這種人工搖動(dòng)卷簾門的搖把耳胎。于是我去街里妹妹家借搖把惯吕，他家應(yīng)該有。搖把是借到了怕午，可惜废登，同事家的車庫(kù)比較特殊，別人家的車庫(kù)門上面直接就是插搖把的插孔郁惜，可是同事家的車庫(kù)上面找不到插孔堡距。怎么查看也沒有看見插搖把的位置。于是只好借來(lái)梯子和螺絲刀、電鋸等工具羽戒，把車庫(kù)門上面的鐵皮打開缤沦，才看到插孔竟然是垂直車庫(kù)門的，費(fèi)了好大勁把搖把插進(jìn)去易稠。搖了幾下試試疚俱，卷簾門輕微向上動(dòng)了一下，繼續(xù)試缩多，它竟然又倒退了回來(lái)。
真是奇怪养晋，問題出現(xiàn)在哪里了呢衬吆？反復(fù)試了幾次，結(jié)果還是卷簾門上去一點(diǎn)又下來(lái)绳泉⊙仿眨看來(lái)事情暫時(shí)得不到解決了。在這一刻零酪，我心里幾乎認(rèn)定今天這個(gè)庫(kù)門是打不開了冒嫡。我已經(jīng)開始琢磨要讓兒子打車回去了。
有人提議上網(wǎng)查一查四苇，于是大家拿出手機(jī)開始查百度孝凌，找到類似的狀況看解決步驟，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試月腋。這次卷簾門開始慢慢升起來(lái)蟀架。當(dāng)卷簾門上升到一米左右的位置時(shí)，鉆進(jìn)去查看電源榆骚。表面上沒有看出問題片拍。拔掉電源重新聯(lián)結(jié)一下，這次車庫(kù)門可以用遙控器控制了妓肢。原來(lái)是里面的電源接觸不良導(dǎo)致遙控器失控了捌省。為了避免下次出現(xiàn)類似的問題，大家把電源的各個(gè)接口都重新聯(lián)結(jié)了一下碉钠，然后我又從商店里買了兩個(gè)可以粘在墻面上的掛鉤纲缓，把電源接頭盒掛在墻上。又對(duì)車庫(kù)門進(jìn)行了幾次測(cè)試放钦，覺得沒有問題了色徘。才把剛才打開的鐵皮重新按上螺絲。至此一切恢復(fù)原樣操禀，就好像什么都沒有發(fā)生一樣褂策。
通過今天的這次經(jīng)歷，我有兩點(diǎn)領(lǐng)悟。
一是遇到問題時(shí)斤寂，不要著急耿焊。每個(gè)問題都是事出有因，即使我們暫時(shí)找不到原因遍搞，但是原因一定在罗侯。靠頭腦猜測(cè)是不能解決問題的溪猿，一定要?jiǎng)邮謬L試钩杰，各種嘗試，反復(fù)嘗試诊县，不知道哪一個(gè)嘗試中就會(huì)遇到解決問題的辦法讲弄。問題一定會(huì)解決的，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問題依痊。不要?dú)怵H避除，不要放棄，問題的解決往往就在那一瞬間胸嘁∑堪冢可是那一瞬間之前一切都是未知的。相信問題可以解決性宏，問題才會(huì)得到解決群井。
二是每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的高手，遇到問題時(shí)才是真正學(xué)習(xí)的時(shí)候衔沼。平時(shí)書本上的學(xué)習(xí)只是停留在書頁(yè)里蝌借，當(dāng)生活中需要為解決問題而學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)才落地實(shí)處而且學(xué)習(xí)的效果是立竿見影指蚁。這時(shí)候的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的菩佑，是探究的，是真正學(xué)習(xí)發(fā)生的最好契機(jī)凝化。比起書本學(xué)習(xí)常用的閱讀稍坯、理解、識(shí)別搓劫、記憶和做題瞧哟，實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)更讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。
一次小小的意外狀況枪向，讓我自己這個(gè)沒有參與實(shí)踐動(dòng)手解決問題的人在學(xué)習(xí)認(rèn)知層面得到了一次提升勤揩。
