從今天開始陨享，我大概會每天分享《如何閱讀一本書》里面的一個小章節(jié)葱淳，正常情況下，是我讀了當天讀了一小部分后抛姑，我就當天把這部分的感觸寫下來赞厕，這個過程會很慢，但我覺得這個過程是有意義的定硝。
在《如何閱讀一本書》中皿桑，作者一共將本書分成了四篇，分別是
第一篇：閱讀的層次
第二篇：閱讀的第三個層次：分析閱讀
第三篇：閱讀不同讀物的方法
第四篇：閱讀的最終目標
我今天閱讀的是第一篇的第一章：閱讀的活力與藝術喷斋。
在這本書的序言中唁毒，作者說明了這本書的第一版時間1940年，距今76年星爪，可事實上浆西，我在讀這本書中，我發(fā)現(xiàn)作者最初寫這本書的目的是為了更好的幫助人們?nèi)ラ喿x顽腾。
而作者寫這本書近零，是因為在當時的年代，人們遇到了一個嚴肅的議題其中一個
到底這些新時代的傳播為題是否真能增進我們對自己世界的了解
當時在1940時代所思考的就是是電視和收音機對人類獲取知識的影響抄肖，可這樣的一個問題久信，其實到現(xiàn)在依然存在，只不過那些的電視和收音機變成了現(xiàn)在的電腦漓摩，手機裙士，但問題的本質還是一樣的。
然后作者在書中有個有趣的觀點
“太多的資訊就如同太少的資訊一樣管毙，都是一種對理解力的阻礙腿椎。換句話說，現(xiàn)在的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙我們的理解力”
我很驚訝在76年前夭咬，就有一個美國人提出這樣的疑慮啃炸，也正是出于這樣的焦慮，作者希望讀者能通過這本書卓舵，來習得真正閱讀的技巧南用，然后學習真正的獨立思考和判斷。
在書中，作者明確的說明了閱讀目標
為獲得資訊而讀以及為求得理解而讀
按理說這應該是個很簡單的問題裹虫，可我發(fā)現(xiàn)我真正理解閱讀的目標卻是在作者的解析后肿嘲。
如果你讀到的信息，是你完全可以理解的恒界，那么這樣的閱讀其實只是吸收資訊睦刃，因為它只能告訴你，什么事情發(fā)生了十酣；但真正的閱讀應該是讀那些沒那么容易理解的東西，因為它需要你去思考际长，搞清楚到底是怎么回事耸采，這樣的閱讀才是求得理解的閱讀。
而這本《如何閱讀一本書》本質上工育，是為了增強讀者理解力而寫的虾宇，同時作者將書中提高的方法稱之為閱讀的藝術，而掌握這種“閱讀的藝術”如绸，在作者看來往往是需要讀者自發(fā)去完成的嘱朽，它不該是一種由專業(yè)人事帶領的指導性的學習，而應該是自我發(fā)型的學習怔接。
“醫(yī)生努力讓病人做許多是搪泳，但最終的結論是這個病人必須自己好起來——變得健康起來。農(nóng)夫為他的植物或動物做了許多事扼脐，結果是這些動植物必須長大岸军，變得更好。同樣地瓦侮，老師可能用盡了方法來教學生艰赞，學生卻必須自己能學習才行。當他學習到了肚吏，知識就會在他腦中生根發(fā)芽方妖。”
這是作者書中的原話罚攀，用來說明主動學習的重要性党觅，在作者看來主動式的發(fā)現(xiàn)學習，是閱讀自我或世界的學習坞生，是閱讀的藝術中最重要的一個部分仔役。
那么什么才是閱讀的藝術？作者也給出了自己的回答“閱讀的藝術包括了敏銳的觀察是己，靈敏可靠的記憶又兵，想象的空間，訓練有素的分析，省思能力沛厨≈娴兀”
雖然我所閱讀的部分只是這本書里面的一個章節(jié)，但我卻從來感受到了很多東西逆皮，而且我發(fā)現(xiàn)作者提出的很多觀點宅粥，在我看過的其他書中都有不同程度的出現(xiàn)，閱讀是一件簡單的事么电谣？哪怕我只是看了這本書很少的一部分秽梅，我都能感受到閱讀這件事——并不簡單。
希望我能真正用心去讀完這本書剿牺，我也會讓自己繼續(xù)把讀這本書的心得寫下去企垦，因為只有自己能寫出來的，才是真正屬于自己的晒来！
