? ? ? 11月22日是感恩節(jié)缀蹄，針對這個節(jié)日糊治，我提前就和孩子們討論過，要送給親人感恩節(jié)賀卡丸氛。同時結合語文教材口語交際內(nèi)容“做手工”開展此項活動培愁。但由于當天自己要參加市“和諧班集體建設”展示比賽。事發(fā)突然缓窜，不得不臨時取消活動計劃定续，心里很是遺憾，對孩子也深感歉意禾锤。
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但計劃總是沒有變化快私股，沒想到我在抽簽時，竟然是第一個上臺展示恩掷。結束后倡鲸，我匆匆忙忙換乘兩趟公交車，坐了2個小時回到學校黄娘，時間正好定格在12點峭状。孩子們正在操場上玩耍，看到我逼争，像一群小燕子一樣飛奔過去宁炫，嘰嘰喳喳說個不停。這樣場景我已司空見慣氮凝，每次學習回來羔巢，他們就像很久沒見到我一樣，總是那么熱情洋溢罩阵。我沒有任何的囑咐竿秆，因為我是又餓又渴，特別想喝一口水稿壁，所以我對孩子們說：“等老師吃完飯幽钢，再與你們商討，好嗎傅是？”善解人意的孩子們欣然答應匪燕。
? ? ? 在我就餐的時候，月月急匆匆跑到我面前告訴我：“老師喧笔，您先不要進教室帽驯，一會兒我叫您時，您再進去书闸，好嗎尼变？”我心里真的很好奇，孩子們究竟在教室里做什么呢浆劲？但看著月月期盼的眼神嫌术，我只好答應哀澈。在靜靜地等待中，我一直在猜測度气，孩子們會給我一個怎樣的驚喜割按？心里充滿了興奮。
? ? ? 時間一分一秒的流逝著磷籍，孩子們放棄了中午玩耍的時間适荣。我在班級隔壁的辦公室里隱約地聽見他們互相討論的聲音。我按耐住心里的好奇择示，坐在椅子上靜心等待。當月月帶著我走進教室的那一瞬間晒旅，黑板上清晰地寫著：“老師栅盲，祝你感恩節(jié)快樂！”畫著成排大小不一的紅心废恋。但教室里卻空空如也谈秫，孩子們都去哪里了？正在我不解時鱼鼓，他們一個個從窗簾后拟烫、桌子下、門后蹦了出來迄本，著實嚇了我一跳硕淑。每個孩子手里高舉一張賀卡，放在我的手里嘉赎，齊刷刷地說：“老師置媳，祝您感恩節(jié)快樂！”并一起拉著我在黑板上寫下此時的心情公条。深深感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺心茨遥兄x于在他們小小的內(nèi)心深處對我的祝福。
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? ? ? 孩子們站在講臺前靶橱，介紹自己的作品寥袭，從采用的材料到繪制的圖案，從裁剪的形狀到書寫的文字关霸，孩子們精心投入的設計传黄，讓他們充滿自信地展示自己。
? ? ? 孩子們不僅給我準備了賀卡队寇，還為自己的親人制作了感恩卡尝江，回到家要向爸爸、媽媽英上、爺爺炭序、奶奶啤覆、兄弟姐妹表達自己的愛。這小小卡片看似簡單惭聂，卻包含著孩子們深深的情誼窗声。所以我們每個人都倍感珍惜。孩子們的這份驚喜與祝福辜纲，讓我倍感溫暖與幸福笨觅。
? ? ? 教師的快樂、幸福與孩子們息息相關耕腾，只有雙方共同達到內(nèi)心的相互依戀见剩，相互珍重，才會彼此同樂扫俺。兒童生活的快樂和幸福的源泉存在于成長的過程之中苍苞，而教師就是陪伴他們成長的關鍵人物。努力營造一個使孩子們愉悅的美好童年生活狼纬，是每一位教師的責任羹呵。
