? ? ? 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如龄句？綠滿(mǎn)窗前草不除合住。
? ? ? 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)撒璧。
? ? ? 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶透葛，起弄明月霜滿(mǎn)天。
? ? ? 讀書(shū)之樂(lè)何處尋卿樱？數(shù)點(diǎn)梅花天地心僚害。?
? ? ? 行墨之內(nèi)夢(mèng)萬(wàn)里，詩(shī)書(shū)為伴共暖陽(yáng)繁调。為培養(yǎng)致遠(yuǎn)三班孩子“浸潤(rùn)書(shū)香? 厚重童年”的好習(xí)慣萨蚕，進(jìn)一步助推班級(jí)沉浸式閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，12月份蹄胰，我們特地選取孩子們喜歡的作家——沈石溪以及他的動(dòng)物小說(shuō)系列書(shū)籍進(jìn)行“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng)岳遥。? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? “圖書(shū)漂流”意義
? ? ? 圖書(shū)漂流是一種影響，一種有意義的閱讀分享裕寨；圖書(shū)漂流浩蓉，漂流的不僅有書(shū)香，還傳遞著品德和責(zé)任心宾袜，快樂(lè)和誠(chéng)信捻艳，是一段文明美麗的奇妙旅程。這樣的活動(dòng)和方式為孩子們提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)庆猫，讓我們的孩子能讀到更多的好書(shū)认轨，讓更多的孩子在參與過(guò)程中培養(yǎng)習(xí)慣，孕育品行月培，積淀文化嘁字。? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? “書(shū)目推薦 ”緣由
? ? ? 從上圖推薦值恩急，可以很直觀看到好書(shū)被讀者推薦，所存在的價(jià)值和意義纪蜒。也因此衷恭，此系列書(shū)被選擇，再者是因?yàn)樗墙?jīng)典的動(dòng)物小說(shuō)霍掺，被稱(chēng)為“動(dòng)物小說(shuō)的王者歸來(lái)”匾荆。無(wú)論社會(huì)發(fā)展如何變遷拌蜘，書(shū)的價(jià)值與意義所賦予的精神內(nèi)核是亙古不變杆烁。? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? “圖書(shū)漂流”情況
? ? ? 書(shū)香、 書(shū)聲简卧、 書(shū)卷氣 兔魂，閱讀、 樂(lè)讀举娩、 悅耳讀析校。自?xún)芍芮埃皥D書(shū)漂流”儀式啟動(dòng)铜涉，孩子們熱情高漲智玻，手捧“悅”讀，甚至有孩子下課都沉浸書(shū)中芙代，尤其午讀吊奢，孩子們靜心閱讀，很明顯身上多了一些“靜氣”纹烹，更有甚者對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手页滚，晚上在父母的催促聲中，不得已放下書(shū)入睡铺呵。慢慢地孩子們對(duì)書(shū)有了依賴(lài)裹驰，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也將勢(shì)在必然。
? ? ? 閱讀是吸收幻林，分享是輸出。課上課下音念，也時(shí)常聽(tīng)到孩子們對(duì)所讀書(shū)籍進(jìn)行交流 滋将。今天下午（12月25日）孩子們完成第一本書(shū)的閱讀，按照要求症昏，我們進(jìn)行“新一輪”圖書(shū)漂流随闽。閱讀是一顆種子，讓知識(shí)在孩子們心間萌芽肝谭。相信孩子們對(duì)讀書(shū)的熱情掘宪，能夠遇見(jiàn)美好蛾扇，邂逅溫暖的感動(dòng)，在成長(zhǎng)中厚重個(gè)人內(nèi)涵魏滚。? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 青春年少日
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 正是讀書(shū)時(shí)
? ? ? ? ? ? ? 愿致遠(yuǎn)三班的孩子們
? ? ? ? ? ? ? ? ? 不負(fù)時(shí)光 與書(shū)為伴
? ? ? ? 穿越山河湖海 擁抱詩(shī)意人生镀首！? ? ? ? ? ?
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年12月25日晚書(shū)
