提高計(jì)算能力力之淺見? ? ? ?
? ? ? 計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一,數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力,計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)桂躏。因?yàn)樵谛W(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算教學(xué)所占的比重很大,學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量兑凿。可以說計(jì)算就是數(shù)學(xué)的靈魂纽哥。學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算能力不高，有很多原因，不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)于馬虎瓣颅，很多時(shí)候除了態(tài)度不認(rèn)真之外，我認(rèn)為學(xué)生們根本沒有意識(shí)到計(jì)算其實(shí)也是一個(gè)體系譬正，走了很多彎路宫补，反思自己的教學(xué)卡者，針對(duì)學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)的問題腰湾，我總結(jié)了計(jì)算的4個(gè)原則：一、數(shù)學(xué)就是把復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單狮荔，把簡(jiǎn)單的問題變得更簡(jiǎn)單抒巢，所以學(xué)生要有簡(jiǎn)便的意識(shí)贫贝，簡(jiǎn)便的意識(shí)不是說題目要求簡(jiǎn)便運(yùn)算才去簡(jiǎn)便。比如哪些數(shù)哪些項(xiàng)能合并算起來更快蛉谜。比如數(shù)前面是加號(hào)可以合在一起算平酿，數(shù)前面是減號(hào)的可以合在一起算，或者有的時(shí)候互相抵消悦陋，有的時(shí)候可以相互約分蜈彼，有的時(shí)候湊整等等，哪些計(jì)算題用什么樣的方法俺驶。比如在解方程幸逆，現(xiàn)在的解方程是從用天平的原理來解釋棍辕，所以學(xué)生們?cè)诮夥匠痰臅r(shí)候，大部分是用天平的原理來進(jìn)行解答还绘，但是在計(jì)算的時(shí)候楚昭，我們也可以利用算式各部分之間的關(guān)系來進(jìn)行解答。9÷x=1/3,如果用天平的原理的計(jì)算既麻煩還容易出錯(cuò)拍顷，但是如果用算式各部分之間的關(guān)系兩步就解決了抚太。? ? 由此可見，計(jì)算有簡(jiǎn)便的意識(shí)昔案，計(jì)算起來才會(huì)事半功倍尿贫，這樣也能大大的減少我們的錯(cuò)誤概率。二踏揣、注意運(yùn)算順序庆亡。任何簡(jiǎn)便意識(shí)都不能脫離了運(yùn)算順序而存在，在計(jì)算中學(xué)生往往忽略了運(yùn)算順序只關(guān)注了數(shù)字捞稿，也出現(xiàn)了很多失誤又谋，比如最最常見的5+3-5+3=6，有的同學(xué)直接就等于0娱局。2/5+3/5×1/2=7/10彰亥，有的同學(xué)就把2/5和3/5先加起來，最后等于1/2衰齐。所以拿到一個(gè)計(jì)算題剩愧，我們首先要看看先算什么后算什么。三娇斩、會(huì)去括號(hào)也會(huì)添括號(hào)。添去括號(hào)的時(shí)候數(shù)字一定要帶著符號(hào)搬家穴翩。小學(xué)的時(shí)候孩子添去括號(hào)掌握的不夠熟練犬第，那么到初中的時(shí)候遇到正負(fù)號(hào)，絕對(duì)值芒帕、相反數(shù)歉嗓、去根號(hào)這些計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)串在一起的時(shí)候，學(xué)生的計(jì)算就更容易出錯(cuò)了背蟆，導(dǎo)致計(jì)算的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)一做就錯(cuò)鉴分，一說就會(huì)，下次仍然出錯(cuò)的現(xiàn)象带膀，四志珍、不要省步（特別是分?jǐn)?shù)除法變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)乘法）這一段時(shí)間學(xué)的分?jǐn)?shù)除法，一個(gè)數(shù)除以一個(gè)分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)垛叨，學(xué)生們都知道伦糯，比如在解方程時(shí)需要先去除以分?jǐn)?shù)，再把除法變?yōu)槌朔ㄓ?jì)算，如2/3x+3=9敛纲，2/3 x=9-3,2/3 x=6? x=6÷2/3? x=6×3/2? X=9很多同學(xué)就把x=6÷2/3這一步喂击，省略直接寫x=6×3/2，像這樣的情況下淤翔，有的時(shí)候?qū)W生也能寫對(duì)翰绊，但是錯(cuò)誤率就會(huì)升高。? 再比如我們?cè)诤喜⒁恍╉?xiàng)的時(shí)候旁壮，一定要把合并的這一步寫出來监嗜，用括號(hào)括起來進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生們?yōu)榱耸∈峦〔焦丫撸矔?huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤秤茅。?
當(dāng)然數(shù)學(xué)的計(jì)算也需要我們多加練習(xí)，看清數(shù)字和符號(hào)童叠，方能孰能生巧框喳。但是如果我們心中有遵循的原則，相信我們就能把一個(gè)個(gè)計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來厦坛，在心中長(zhǎng)出計(jì)算的知識(shí)大樹五垮，切實(shí)提高計(jì)算能力，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)杜秸，在數(shù)學(xué)的道路上走的更順更遠(yuǎn)放仗！
