聚焦這一段和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題 1苫亦、老師問(wèn)：親骚灸，孩子的作業(yè)寫(xiě)完了嗎穆律？ 家長(zhǎng)回答老師我問(wèn)了，他說(shuō)他寫(xiě)完了崇众。你看他有騙我滤蝠，原來(lái)他沒(méi)有寫(xiě)完。 方法：還是要...

在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前嘱巾，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為憨琳，共情能力就是能感受他人的喜怒哀樂(lè)，進(jìn)行一定的安慰旬昭，這就是共情篙螟。今年暑假心理培訓(xùn)課程有一部分講了共情，改變了我的看法...

今天下課的時(shí)候问拘，同學(xué)們告訴我小a哭了遍略，看著她委屈的表情流出的淚水惧所，我把她拉到身邊問(wèn)：“你怎么了孩子，有什么委屈的事情告訴老師好嗎绪杏？”原來(lái)是在今天...

前幾日買(mǎi)了一本張宏杰著的《曾國(guó)藩傳》下愈，因?yàn)榍皟商煊惺碌⒄`，看的不多蕾久。今天上午沒(méi)事势似，在家專(zhuān)心看書(shū)。越看越上癮僧著，欲罷不能履因，一看表快12點(diǎn)了。曾經(jīng)聽(tīng)...

現(xiàn)在我們都提倡快樂(lè)教育霹抛，賞識(shí)教育搓逾。無(wú)可厚非，這是正確的杯拐。但如何把握這個(gè)度也是需要我們思考的問(wèn)題霞篡。 一個(gè)朋友就說(shuō)起了自己的孩子在家里邊，爸爸媽媽爺...

歲月不居端逼，時(shí)節(jié)如流朗兵，三年的時(shí)間一千多個(gè)日日夜夜，看似很漫長(zhǎng)顶滩，但是又轉(zhuǎn)瞬即逝余掖，我還停留在孩子們懵懂，純真的“老師好”的聲聲中礁鲁，他們就張開(kāi)了雙翅盐欺，邁...

有一天我在街上見(jiàn)看見(jiàn)一位父親騎著自行車(chē)帶著一位小男孩，一不小心小男孩的腳后跟被擠進(jìn)了車(chē)輪里仅醇，好在穿著鞋冗美，只是車(chē)輪不停的摩擦著鞋的后跟，讓人...

隨著人們生活條件的提高粉洼，對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，人們不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活叶摄，也關(guān)心著孩子的精神健康属韧。 “窮養(yǎng)小子富養(yǎng)女兒”，這句話肯定很多人都聽(tīng)...

今天講了校級(jí)公開(kāi)課《比例的意義》蛤吓，經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的打磨修改再試課宵喂，今天上的課基本上流暢，但在上課的過(guò)程中柱衔，我仍舊發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題 一樊破、本節(jié)課孩子們...