王聰麗堅持分享第617天
《高效教師》
作為教師痊焊，我們掌握著成就學生或毀滅學生的工具囊陡。每當我們與學生談話纽乱，稱贊他們蛾绎，會幫助他們解決問題，我們就參與了他們的生命創(chuàng)作。
現(xiàn)在的學生帶著很多問題和擔心來到學校租冠，有時會依賴我們陪伴他們一起解決鹏倘。
假如他們的家庭拒絕了他們，我們也拒絕了他們顽爹，那么誰可以幫助他們呢纤泵？他們的需求仍然存在。
作為教師话原，我們應(yīng)該反思一下夕吻，我們的工作不僅僅是給他們傳授知識。我們現(xiàn)在承擔著他們生活教練的角色繁仁，盡管有些學生是自愿來的涉馅，有些是非自愿的。
對于幫助那些非自愿的學生我們的方法一定是不同的黄虱。但是稚矿，成功的教師會說，問題并不像看起來那么難解決捻浦，那么不可逾越晤揣。
每位學生的內(nèi)心就像我們的內(nèi)心一樣，都需要激勵朱灿、尊重昧识、尊嚴。焦點解決老師也會從學生那收到眾多激勵盗扒、尊重跪楞。
