作者成甲牲证，是景區(qū)規(guī)劃設計公司的創(chuàng)辦者只壳，因自己對知識管理的興趣愛好曾我，掌握了一整套學習方法論圾浅，曾在得到APP，做《成甲說書》節(jié)目柳恐，現(xiàn)在寫《好好學習》這本書伐脖，目的都是讓更多的人重視知識管理，讓更多的人在這個互聯(lián)網(wǎng)時代實現(xiàn)個人崛起乐设。
摘記:富蘭克林要培養(yǎng)自己讼庇，養(yǎng)成13個道德準則，采用了集中精力一次實踐一項近尚，待一種習慣養(yǎng)成之后蠕啄，再實現(xiàn)另一項的方法，為了監(jiān)督自己戈锻，他便每日自省歼跟，把道德要求和自己的行為作比較，持之以恒舶沛，富蘭克林可以通過每天自省一個習慣來鍛煉自己嘹承，我是否也可以用這個方法來掌握學習到的新知識呢？
隨想:作者引用富蘭克林傳記的這一段話為大家舉例如庭，我覺得特別好，特別有感觸撼港，這個方法不但能運用到學習掌握新知識上坪它，還能運用到生活、學習帝牡、工作往毡、運動中等，就像現(xiàn)在我想培養(yǎng)自己的閱讀習慣靶溜，想要提升自己的閱讀能力开瞭，給自己設定要求，必須在閱讀后做重點內容筆記罩息，說出自己的感想感悟嗤详，等這一習慣養(yǎng)成后，我在實踐下一個項目瓷炮，提升寫作能力葱色，做到隨時隨地都能說出自己的所思所想，并養(yǎng)成習慣娘香，重點是要每日自省苍狰，把實踐的結果和自己的要求作比較办龄。
摘記:知識管理就是通過對外部信息進行加工，提高我們改變認知或行動的速度淋昭。知識管理的三個維度俐填，第一是數(shù)據(jù)管理，第二次信息管理翔忽，第三次底層規(guī)律玷禽，深刻理解問題的實質，然后用能夠解決這些問題的規(guī)律去解決問題呀打。
隨想:我在學習高效閱讀養(yǎng)成營的時候矢赁，也有講到知識的運用，如果我們的閱讀目標不明確或是注意力管理有問題贬丛，那么我們學習過的就會信息喪失撩银，閱讀前先明確目標，運用信息記錄表和目標管理表豺憔，再用速讀劃線法和一元筆記法做好注意力管理额获，然后用功能查詢卡和趣味行動法調用和運用知識，形成長時記憶恭应，做復述和輸出讓大腦吸收抄邀，我認為這一方法就是對信息進行加工，從學了就忘了的實質問題出發(fā)昼榛，去解決讓知識能長期記憶并能隨時得以運用的模型規(guī)律境肾。
摘記:知識管理的核心實際是通過管理知識提升我們的認知深度，進而改變我們的行為模式胆屿。所謂“臨界知識”奥喻，便是我們經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導意義的規(guī)律或定律，少即是多非迹，四兩拔千斤环鲤。
如果我們的學習是在了解問題本質，了解解決方案的底層規(guī)律憎兽，能夠讓我們認清楚問題表象背后的實質冷离，那我們就是在提升認知效率。
隨想:在工作中我是負責會計核算管理纯命，對會計人員的基本要求是要做到及時性和準確性西剥，很多時候她們?yōu)榱诉_成及時性，準確性就會有問題扎附，要是達成準確性蔫耽，往往又超出了計劃完成期限，而我總是口頭不斷重復的跟她們說，一定不要出錯匙铡，大家盡力地在某某時間完成任務图甜，但問題始終存在著，我現(xiàn)在是否更多的去思考出現(xiàn)這問題背后的原因鳖眼，是不是他們的專業(yè)水平不夠黑毅？還是因為他個人的工作態(tài)度？還是工作量太多钦讳？更或者是她們的性格特征不適合做對應的崗位矿瘦？從現(xiàn)在開始我應該對工作中出現(xiàn)的每項問題做更深度的思考和做出本質上的解決方案。
摘記:反思能幫助我們找到自己錯誤應用的自私愿卒，這種反思練習可以在每天的日常生活中進行缚去，比如記日記的時候回顧一天的生活，看看我們做了哪些決定琼开，放慢自己的思考過程易结，重新審視自己的決定。
隨想:《好好學習》這本書柜候，我精讀完第二章搞动，其中對反思這一塊花了不少的時間，因為我想真正搞懂每一個知識點渣刷，我們每天都在記晨間日記鹦肿，反思日記，可是我在閱讀之后辅柴，我跟我之前的反思日記比較箩溃，我發(fā)覺我只是在記流水而已。我們不斷的閱讀碌识、學習碾篡，目的是提高自己的效能，如果我們學習了筏餐，不學而致用，那就不是自己的知識牡拇。所以我在閱讀完之后魁瞪，把它運用到實際中，花更多的時間去思考惠呼，去從更深層次找出原因导俘，找出問題，我發(fā)現(xiàn)真的可以提升自己的認識剔蹋。當我讀到:“發(fā)現(xiàn)學習臨界知識最方便的教材其實是復盤旅薄，對我們每天的生活復盤，每一天的決策就是在什么樣的假設下做出的，又產(chǎn)生了什么樣的結果少梁，我們要追問問題的過程洛口，而不僅僅是自己事后解釋為什么？”當我讀到這里的時候凯沪，我又把我之前看過《復盤》的那本書再拿出來讀第焰，看看核心的內容，怎么樣做到更好去運用到復盤的方法妨马。我想這就是臨界知識的運用吧挺举。
