今天娃兒們完整地朗讀故事時發(fā)現(xiàn)楷怒。
rainbow聲情并茂地在朗讀故事，感情瓦灶、語調(diào)鸠删、連讀和節(jié)奏都比之前進步太多了，因為逐漸熟練贼陶，所以更加自信流暢刃泡。
Kate的連讀逐漸像原版語音挑戰(zhàn)巧娱，模仿語音中的連讀，發(fā)音很輕沒有尾音烘贴，于是速度以及句子的表達抑揚頓挫禁添。
Kitty，上周著重提出她聽少了桨踪，這周自己努力調(diào)整跟進老翘，整個情景表達流暢自信了許多，特別是語調(diào)和節(jié)奏上锻离，發(fā)音更加順滑铺峭。從聲音就可以聽出來，回家干了活汽纠，而且自己也覺得挺不錯的卫键。
Orion可以稍輕松地表達歌謠，理解情景虱朵，而且自己也積極主動開口來大聲朗讀莉炉，一遍又一遍不厭其煩地練習(xí)，主動性很高哦!
今天前面的三個故事整體匯總了一下卧秘，新故事還沒有開啟呢袱，于是讓娃兒們用廢紙來動動手。沒想到還真的創(chuàng)造了屬于自己的物品和場景翅敌，同時也通過每一步的制作體驗了整個過程羞福。
先做、再說蚯涮。
I got the paper.
We made the box and put the wheels on it.
Now the paper is a box car.
I got the big and little paper.
I made the paper plane.
I put the wheels on the plane.
I put the box on the plane.
Now the paper is a plane.
I got the big paper.
Then I cut it to the pieces.
I put them together.
Now the paper is a book.
通過做手工的形式來做活動治专，然后嘗試把過程說清楚，也是一種表達方式遭顶。
目前這個階段的娃张峰，可能這部分需要相對多一點的時間。最開始的時候棒旗，動嘴比較多喘批，手上的活做的少。Kitty最早把box做出來铣揉，當(dāng)?shù)谝患善吠暾爻霈F(xiàn)之后饶深，其他暈暈乎乎的娃立馬清醒了」涔埃看來眼里敌厘、手里是要有活的。接著Orionplane也做好了朽合，還跟Kitty提出請求讓她幫助做個box俱两。Kate拿著卡皮巴拉饱狂，想給她做件衣服，感覺又有點不滿意宪彩，一直在糾結(jié)中休讳。rainbow自己一個人默默地拿著紙片來制作，還看不清楚物品的模樣尿孔。沒有催促衍腥、也沒有批評，閉好嘴默默地看著她們纳猫，給她們時間。所有人基本上從現(xiàn)在開始沒有廢話竹捉、閑話芜辕，正式開啟干活階段了。不動嘴块差、不動筆侵续，看來動動手也是很有必要的。
做什么憨闰、怎么做状蜗？只能靠自己了。
最近多變的天氣鹉动，正好可以把歌曲與現(xiàn)實生活串聯(lián)起來轧坎，真實地還原提問和回答的場景。歌曲先行泽示，提問立馬跟上缸血。Kate的交流能力的確迅速，可以立馬主動來交流械筛。第一個提出問題捎泻，而且是對著伙伴們自然而然地提問，這種快速反應(yīng)是愛表達的本能埋哟。之后rainbow和Kitty也積極跟上笆豁，Orion雖然整句不能很快地說出來，但是在示范之后也可以整句表達赤赊，而且清楚地知道自己在表達什么情景闯狱。四個人的循環(huán)提問和回答越來越流暢清楚，在每一次的練習(xí)中變得更加積極主動砍鸠，看來交流的意識慢慢形成了扩氢，退卻了不好意思和害怕的心理。
上一次跟娃兒們溝通了書寫之后爷辱，現(xiàn)在的書寫越來越工整录豺、書寫的速度也有提升朦肘。最關(guān)鍵是增加了句子的應(yīng)用之后速度依然繼續(xù)提升了。從最開始的1個詞到現(xiàn)在2個詞双饥，每次6個句子的仿寫也慢慢達成了媒抠。Orion在單詞書寫上，慢慢自己可以自主書寫咏花，對于句子的仿寫也開啟了練習(xí)趴生。
