您好鐘老師：
? ? ? 我叫樊某，現(xiàn)任高三班主任挨摸，有四年班主任工作經(jīng)驗(yàn)孩革。
? ? ? 我班有個學(xué)生，男生得运，爸媽在深圳工作膝蜈，他在陽江讀高中，他初中在深圳就讀熔掺。這個學(xué)生年紀(jì)比同齡小一點(diǎn)點(diǎn)饱搏，比較活潑，平時上課會遲到置逻，講話推沸，偶爾趴桌子睡覺，晚修不時的會出去半個小時再回來券坞，不穿校服鬓催，紀(jì)律問題比較多，這個學(xué)生我也是剛剛接手一周多恨锚，目前還沒找到什么好的辦法約束他宇驾，犯錯誤處罰或和他談話，他很不耐煩眠冈，問他為什么犯紀(jì)律問題也是各種理由飞苇。
? ? ? 我希望能夠得到您的一些建議，如何讓他有所收斂蜗顽，如何管教他才能讓他服氣布卡，班級有班規(guī)，我也是按班規(guī)處理但他態(tài)度也并不好雇盖。謝謝忿等。
? ? ? 樊老師的困惑在哪里？一個高三學(xué)生崔挖，本應(yīng)把所有時間和精力放在學(xué)習(xí)上贸街，每天不厭其煩地刷題刷題±晗啵可是這位學(xué)生表現(xiàn)出來的行為顯然令樊老師感到不適薛匪。作為學(xué)生，明明不該遲到脓鹃，他卻遲到了逸尖！明明該靜心聽課，他卻小話不斷！明明該精神抖索娇跟，他卻趴臺睡覺岩齿！明明該穿校服，他卻不穿校服苞俘！明明該老老實(shí)實(shí)呆在教室里上自習(xí)盹沈，他卻要私自出去放風(fēng)半個小時！犯了錯誤明明理虧吃谣，老師批評就該夾著尾巴點(diǎn)頭認(rèn)錯乞封，可他偏偏表現(xiàn)出不耐煩！
? ? ? 這樣的學(xué)生基协，估計(jì)每個班主任都遇到過歌亲，真是好煩人！緊抓他不放吧澜驮，費(fèi)力不討好陷揪，還綁架了老師巨多時間。對其行為放任自流吧杂穷，不僅影響班級聲譽(yù)悍缠，班主任還要遭受良心的譴責(zé)！實(shí)在是為難耐量！
? ? ? 怎么辦飞蚓？放棄，還是不放棄廊蜒？如果這是我的學(xué)生趴拧，我是不會放棄的。那么我可能如何做呢山叮？
? ? ? 首先著榴，我了解到一個事實(shí)：他父母在深圳工作，他現(xiàn)在就讀陽江高中屁倔。很顯然脑又，這個孩子中考時因沒有深圳戶口而無法上深圳的高中，因此只得回到老家陽江就讀锐借。
? ? ? 原本在深圳讀書问麸，半途被打回原形，孩子的心理落差巨大钞翔，很容易活成廢柴严卖。孩子回去了，父母又沒跟著回去布轿，紛至沓來的麻煩全得由這個落魄的孩子來應(yīng)對哮笆。生活上的不適應(yīng)俺亮，情感上的缺失感，令孩子內(nèi)心空虛疟呐，很容易活成麻木不仁的行尸走肉。
? ? ? 這一類孩子东且，我見過不少启具，他們回到老家，需要老師和家長幫助他們重建人際關(guān)系珊泳，重塑價值觀鲁冯，他們需要更多的"看見"與關(guān)懷∩椋可是據(jù)我所知薯演，這類孩子回到老家，很容易遭到打擊和孤立秧了，也鮮少得到老師幫助跨扮。我不知道樊老師口中的孩子是否遭到類似待遇。但我敢肯定验毡，孩子活成這種生命狀態(tài)衡创，高一高二的班主任一定沒有打開孩子的心門。
? ? ? 因此樊老師要做的晶通，不是去要求這個孩子做這做那璃氢，而是想辦法靠近他，搞明白他心里的真實(shí)想法狮辽，弄清楚這個孩子對他的未來究竟有怎樣的規(guī)劃一也。他的家庭關(guān)系如何，他與同學(xué)的關(guān)系如何喉脖，他在陽江這地兒有什么樣的朋友圈……這些問題都要搞清楚椰苟！人是活在關(guān)系里頭的，他活得那么別扭动看，說明他的各種關(guān)系沒有理順尊剔。
? ? ? 作為班主任，如不能全方位讀懂自己的學(xué)生菱皆，就找不到打通學(xué)生心靈的通道须误，找不到這個通道，老師的本事再大也無能為力仇轻！
? ? ? 其次京痢，這個孩子為何遲到？他對遲到這個事怎么認(rèn)定篷店？他上課為什么講話祭椰？他對講話影響他人這個事怎么看臭家？他秉持著何種價值觀？他不穿校服是什么原因方淤？他對中國的集體主義怎么看钉赁？我們的集體因他的"與眾不同"而受到牽連，他心里怎么想携茂？
? ? ? 通過不斷地探尋你踩，生命的真相就逐漸浮現(xiàn)在我們的眼前，解決問題的方法也顯出廬山真面目讳苦。就算不能解決上述問題带膜，我們最起碼知道問題癥結(jié)在哪里，可以力保它穩(wěn)住態(tài)勢不惡化鸳谜。
? ? ? 在此我想溫馨提醒一句：不要心急火燎般去解決問題晦墙，而是要耐心尋找問題的根源氮趋，找到根源才能對癥下藥！這是基本的專業(yè)意識啊剩岳！
? ? ? 鐘老師冠句，你好别瞭！我是一名高中的班主任慌洪，我有個問題想向您請教一下：學(xué)生自習(xí)課老是睡覺怎么辦？住校生有穗慕，走讀生也有饿敲。手機(jī)的問題問過了，沒有多少影響逛绵。就是困怀各！每次都去叫醒，拍醒术浪，也個別談過話瓢对，也懲罰過，效果都不太好胰苏。我有點(diǎn)不知所措了硕蛹。
? ? ? 學(xué)生高二的時候我就帶了，17歲左右硕并，有四五個法焰，一般都是晨讀和自習(xí)課，困得厲害的上課也睡倔毙，晚上基本都是11點(diǎn)多點(diǎn)睡覺埃仪，不會超過11點(diǎn)半，我一般都會輕輕叫醒陕赃，后來就直接讓站起來卵蛉，至少半小時颁股。 現(xiàn)在高三開學(xué)了，還是這種狀態(tài)傻丝。
? ? ? 這位老師在問題中提到的學(xué)生也是高三生甘有，自習(xí)課老睡覺，老是喊困葡缰，還說此種現(xiàn)象高二就存在梧疲。高三的學(xué)生，就算目標(biāo)感不強(qiáng)运准，但至少也知道高三這一年該干什么！以前吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生在高三都會收斂不少缭受。為何這位高三生卻違背常理呢胁澳？原因可能很多，但真相只有一個米者！因此韭畸，正確的思路還是搞清楚真相才能對癥下藥。那么如何去搞明白真相呢蔓搞？
? ? ? 我們不妨做如下假設(shè)胰丁，然后一一驗(yàn)證，能被驗(yàn)證的就是這個孩子睡覺的原因喂分。
? ? ? 1.學(xué)生成績太差锦庸，連個高專都考不上，對自己完全喪失了希望蒲祈，破罐子破摔甘萧。請問老師，你有提出此假設(shè)嗎梆掸？驗(yàn)證結(jié)果如何扬卷？
? ? ? 如果學(xué)生的成績確實(shí)差到這個份上，睡覺比苦熬更利于健康酸钦，那就讓他想睡就睡一陣怪得，精神抖擻了再學(xué)一陣，不影響他人就OK卑硫。不要強(qiáng)求徒恋，強(qiáng)扭的瓜不甜！
? ? ? 2.學(xué)生晚上玩手機(jī)不能自拔欢伏，嚴(yán)重影響了睡眠因谎，第二天精神不振只有睡覺續(xù)命。請問老師說颜懊，你有驗(yàn)證這一條嗎财岔？
? ? ? 如果是手機(jī)做祟风皿，說明該學(xué)生自控力差，管理手機(jī)能力有待提高匠璧，可以與他交涉達(dá)成協(xié)議桐款，也可讓家長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)介入處理此事。如果不是手機(jī)做祟夷恍，那就有可能晚上熬夜太久影響睡眠魔眨，比如臥談，背書酿雪，刷題等遏暴。這一點(diǎn)有待老師去調(diào)查，如果屬于此種原因指黎，引導(dǎo)學(xué)生管理好自己的睡眠時間朋凉。
? ? ? 3.學(xué)生白天特別嗜睡，如果不是熬夜影響睡眠醋安，那就有可能是晚上睡眠質(zhì)量太差杂彭。要么失眠，要么睡不實(shí)吓揪。是什么原因?qū)е滤哔|(zhì)量太差亲怠，這個需要老師去搞清楚。身體原因柠辞，還是壓力太大团秽，或者是家里出了問題，再或者是孩子有焦慮癥等叭首。沒有搞清楚真相徙垫，實(shí)在不便下結(jié)論，也不便給出解決辦法放棒。
? ? ? 4.學(xué)生的身體有暗疾姻报，能量不夠，渾身乏力间螟，任何時候都想打盹吴旋。這也需要老師去搞清楚，如果身體有暗疾就要及時治療厢破。
? ? ? 5.學(xué)生天生就愛睡覺荣瑟，隨時隨地都可以睡著。這樣的學(xué)生不多摩泪，但確實(shí)存在笆焰。一般來說，遇到這樣的學(xué)生我比較包容见坑，實(shí)在太困嚷掠，就趴臺睡覺吧捏检，能睡絕對是一件幸福的事情，我可不能剝奪學(xué)生的幸福不皆，要知道現(xiàn)在有很多人睡眠困難贯城。
? ? ? 6.厭惡學(xué)習(xí)，趴臺睡覺是為了逃避學(xué)習(xí)任務(wù)霹娄。這樣的孩子實(shí)在不多能犯。沒有睡意硬要強(qiáng)迫自己睡覺是很難受的，裝不了多久犬耻。仔細(xì)觀察踩晶，這種學(xué)生在非學(xué)習(xí)時間是不是精神抖擻意氣風(fēng)發(fā)？如果是枕磁，那就是拿困來逃避學(xué)習(xí)渡蜻，對他們不要客氣！該罰站罰站透典，該跑圈跑圈！
? ? ? 很多老師遇到問題顿苇，第一個念頭就是：我該怎么辦峭咒？你又不是扁鵲，你能怎么辦纪岁？正確的思路是凑队，穩(wěn)住態(tài)勢，然后問自己幔翰，這是為什么漩氨？是哪些原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？追問之后就去探尋問題背后的真相遗增，長此以往叫惊，解決問題的能力就提升了。
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