? ? ? ? 昨天载庭，聽了竇老師的課《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研》看彼。在課上廊佩，竇老師分享了網(wǎng)絡(luò)教研的特點及優(yōu)勢，以及教研活動的類型方法靖榕。講解條理清晰标锄，內(nèi)容深入，有很強的指導(dǎo)性茁计。正好料皇，我縣在今年年初也成立了語文網(wǎng)絡(luò)教研室，我有幸被聘為兼職教研員星压。所以践剂，聽竇老師的課有很多共鳴。主題研討娜膘、網(wǎng)絡(luò)備課逊脯、專題講座、網(wǎng)絡(luò)直播課竣贪，都是我們開展的主要活動军洼，一學(xué)期下來，收益頗豐演怎。
? ? ? ? 確實匕争，如竇老師所言，網(wǎng)絡(luò)教研是個新生事物,為我們教師搭建了開放爷耀、有序甘桑、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺歹叮。通過網(wǎng)絡(luò)平臺和各位網(wǎng)師跑杭、名師的交流，我們可以深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論盗胀、信息技術(shù)理論,用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。采用“學(xué)習(xí)—實踐一反思一再實踐”的模式將日常教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)合起來,通過聽課锄贼、討論票灰、打卡、寫日志等方式,提高了教育教學(xué)技能和促進(jìn)了專業(yè)化成長宅荤。通過我們一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動和N師學(xué)院一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)屑迂，實踐證明:網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的新途徑。?
? ? ? ? 下面冯键，我想分享一下我參加我縣網(wǎng)絡(luò)教研活動的情況惹盼，希望得到竇老師和其他在網(wǎng)絡(luò)教研有經(jīng)驗的老師們的指導(dǎo)。
? ? ? ? 我縣語文網(wǎng)絡(luò)教研室共有教研員6人惫确，每人分別承擔(dān)一個年級的教研活動手报。我負(fù)責(zé)的是四年級蚯舱。這學(xué)期，四年級網(wǎng)絡(luò)教研組13人共開展22次集體備課掩蛤、評課枉昏、議課活動。大家都能積極參與網(wǎng)絡(luò)評課活動揍鸟，研討氛圍濃厚融洽兄裂。就四年級上冊的教材進(jìn)行細(xì)致的解讀，超周備寫教案阳藻，并在研討群里深入地討論教案備寫的優(yōu)點和值得商榷的方面晰奖，把眾人的教學(xué)經(jīng)驗和智慧融為一體，真正備出了精品教案腥泥。然后教師們就可以在下周的實際教學(xué)中參照此教案匾南，在實踐中檢驗、反思道川，提升教研能力和實際教學(xué)的水平午衰。在這樣的集體備課中，我們四年級組的整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果都得到了提升冒萄，進(jìn)而讓全縣的四年級組的學(xué)生語文素養(yǎng)也得到了提升臊岸。
? ? ? ? 通過一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動，教師們在專業(yè)成長方面有了切實的進(jìn)步尊流，具體表現(xiàn)在：
? ? ? ? 1.通過網(wǎng)絡(luò)教研帅戒，教師們獲得信息的渠道一下拓寬，實現(xiàn)了信息共享崖技。比如逻住，我把在N師學(xué)院的課程推薦給老師們，讓老師們積極參加學(xué)習(xí)迎献，開闊了視野瞎访。同時實現(xiàn)了資源共享，誰有優(yōu)秀的教案吁恍、課程資源扒秸、試卷等，都在網(wǎng)上共享冀瓦。加強了教師之間的交流,促進(jìn)了教師教學(xué)教研水平的提高
? ? ? ? 2.共建了合作共贏的網(wǎng)絡(luò)教研模式伴奥。網(wǎng)絡(luò)教研要體現(xiàn)高度的合作性，通過網(wǎng)絡(luò)教研共享集體的智慧翼闽。網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時空距離,使廣大的一線教師拾徙，尤其是我縣偏遠(yuǎn)基層學(xué)校的老師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線交流感局、探討尼啡。實現(xiàn)了信息傳遞快捷暂衡、資源共享、共同提高的目的玄叠。教師們可以在QQ群中發(fā)表一些教學(xué)中的反思,與同行共探討古徒。同時記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事,以及班級的管理困惑讓家長和更多的同行提供有效的幫助。網(wǎng)絡(luò)教研能促使教研活動更富有生機活力,與教學(xué)同步,進(jìn)而提高教研活動的水平和實效读恃。
? ? ? ? 但是隧膘，昨天聽了竇老師的講座，對照竇老師的分享寺惫，還是找到了許多的不足疹吃。希望就網(wǎng)絡(luò)教研的問題還能跟竇老師多多討教，跟老師們多多研討西雀。
