我每次聽(tīng)完直播課就想著下次不聽(tīng)了蜗顽，偷懶算了，可是每次講課的老師都很厲害弧轧，他們就像一道光一樣吸引著我腊徙，讓我不由自主的想去聽(tīng)，想知道他們又會(huì)講什么庶香，又會(huì)怎么樣來(lái)講，更想去好好給自己充電，南科大第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳微老師就是其中的一道光号杏。在聽(tīng)了吳微老師講的《在線課堂教學(xué)的案例分析》后感覺(jué)太嗨了，她不僅長(zhǎng)的好脾拆，關(guān)鍵還講的好馒索，優(yōu)秀年輕也就算了，學(xué)識(shí)還那么淵博名船，一個(gè)詞:/:厲害strong 绰上。她今天的三個(gè)案例分別來(lái)自于她在線教學(xué)的初期中期后期三個(gè)時(shí)期，一次比一次更精細(xì)更完美渠驼，操作運(yùn)用起來(lái)也更熟練蜈块。
在線課堂教學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教學(xué)模式的一種新嘗試，其優(yōu)點(diǎn)和弊端并存迷扇，我感覺(jué)其優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
1.不受時(shí)間空間地點(diǎn)的限制百揭。
2.更便于大容量的課堂內(nèi)容講解.
3.比起線下實(shí)際課堂，在線課堂內(nèi)容展示更直觀清晰蜓席。
弊端主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1.課堂紀(jì)律不好掌控器一。
2.學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不好掌控。
3.長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)課不益于孩子的身心健康厨内，尤其是眼睛祈秕。
從吳微老師的網(wǎng)絡(luò)課程直播中我們不難看出，要上好一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課并不是那么容易的雏胃，它需要多種因素的融合:
首先请毛，它需要老師們統(tǒng)一思想，互幫互助瞭亮，借助團(tuán)隊(duì)力量才會(huì)走的更遠(yuǎn)方仿。
其次，老師家長(zhǎng)和學(xué)生三方要合力，效果才會(huì)更好仙蚜。
第三此洲，線上教學(xué)也應(yīng)因材施教，要關(guān)注到每位學(xué)生鳍征，要注重實(shí)效黍翎。
此外，吳老師今天在講解三個(gè)案例的時(shí)候我有注意到它們有以下的共同點(diǎn):
1.有明確的教學(xué)目標(biāo)艳丛。
2.有精細(xì)化的教學(xué)流程匣掸。包括教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思和評(píng)委點(diǎn)評(píng)等氮双。
3.有課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)碰酝。習(xí)題既針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，又針對(duì)了不同層次的學(xué)生戴差，行之有效送爸。
4.能合理的運(yùn)用線上教學(xué)工具,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。
5.作業(yè)布置方面更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)口參與能力暖释。
一節(jié)好的線上課堂袭厂，既要讓教和學(xué)都有視覺(jué)上的盛宴，還要注重課的質(zhì)量球匕，這就要求上課老師必須具備更高更強(qiáng)的調(diào)控和組織能力纹磺。如果說(shuō)前兩節(jié)在線課程教學(xué)讓我有了入門(mén)的感覺(jué)，那么今天的這節(jié)課讓我對(duì)在線課程教學(xué)有了更深入的了解和學(xué)習(xí)亮曹，我知道自己是個(gè)在線課堂教學(xué)的小白橄杨，但我會(huì)不斷努力不斷摸索，在不斷地變化中探索照卦，在不斷地探索適應(yīng)中求發(fā)展式矫，力求讓自己成為別人眼中的一道光。
