? ? ? ? 今天培訓中谈喳，我最大的收獲就是徐衛(wèi)良老師所講到的“學會傾聽”册烈，下面我就淺談下我的看法。
? ? ? ? 學會傾聽應該成為廣大教育工作者的一種職業(yè)自覺婿禽，傾聽受教育者的敘說是教師的責任赏僧，在傾聽中交流，在傾聽中溝通扭倾，最終實現教學相長淀零。因此，作為一名教師膛壹，我們應學會傾聽驾中。
? ? ? ? 首先唉堪、要洗耳恭聽。隨著課堂主體性肩民，自主性的增強唠亚，學生質疑、反駁持痰、爭論的機會大大增多灶搜，這一切都需要教師學會傾聽，成為學生的忠實“聽眾”工窍。傾聽是一種等待割卖，給孩子機會，不隨便打斷孩子移剪，也不輕易做出評價究珊，讓他們把話說完，把自己的意思表達清楚纵苛。因此剿涮，在課堂教學中要學會耐心地傾聽，聽其全部攻人，不管是響亮的或是輕微的取试、理直氣壯的或是膽卻的……課堂上不管是好學生還是差學生；無論是說對了還是說錯了怀吻；無論是說得清楚明白還是語無倫次瞬浓，教師要專注地傾聽，不能有半點不耐煩蓬坡，更不能打斷他們的話猿棉，并在傾聽的過程中發(fā)現他們的困惑、理解與觀點屑咳。
? ? ? ? 其次萨赁、要察言觀色。作為一名教師兆龙，不僅要有良好的傾聽習慣杖爽，還必須具備敏銳的分辯能力和細致入微的觀察能力。這樣才能捕捉到教學過程中稍縱即逝的紫皇、極有開發(fā)價值和利用價值的動態(tài)生成資源慰安。因此，課堂上當學生困惑時聪铺、當學生煩躁時化焕、當學生欲言不發(fā)時教師都應及時用眼神、手勢等體態(tài)語言加以幫助铃剔。在聽的過程中要學會加以辯析锣杂、準確判斷出富有意義的信息脂倦，學會善于發(fā)現學生回答中富有價值的內容，讀懂學生元莫。
? ? ? ? 第三、要欣賞鼓勵蝶押。中國有句古詩：“風流不在談鋒健踱蠢，袖手無言味正長∑宓纾”傾聽本身是一種教育茎截，即使你沒有給對方什么指點或幫助，但有了傾聽赶盔，你便在心靈上給予了他十分豐厚的精神饋贈企锌。但作為教師，還特別要注意在傾聽時要以一顆充滿柔情的愛心于未，張開你的耳朵撕攒，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音，要善于傾聽對方烘浦，與之產生共鳴抖坪，能對其心領神會，使其產生情感體驗闷叉。當學生的發(fā)言與眾不同擦俐，并富有獨特見解時，教師要學會及時捕捉握侧，并給予高度的評價蚯瞧，欣賞學生，及時地把好的東西聚起來品擎，在學生中去集波成浪埋合，師生共同推動課堂前進。
? ? ? ? 一個孩子就是一個世界孽查，我們都應學會傾聽饥悴、樂于傾聽、善于傾聽盲再，傾聽他們的話語西设，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想答朋，構建起一種民主平等贷揽、和諧融洽的師生關系。因為傾聽梦碗，老師與學生禽绪、學生與學生有著心與心的交流與溝通蓖救；因為傾聽，學生逐步意識到我是學習的主人印屁、我是生活的強者循捺；因為傾聽，潤物細無聲雄人，在潛移默化中从橘，老師以自己的人格魅力影響著學生，實現教學相長础钠，共創(chuàng)幸福恰力。
