? ? ? ? ?課后輔導(dǎo)開始了宫补，一向上課都不能專心聽講的卿同學(xué)，竟然離開自己在最后一排的座位碎节，來到了涵同學(xué)的身邊捧搞，和他一起認(rèn)真地做著數(shù)學(xué)題。我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒钓株，小數(shù)的除法实牡，他竟然做得很溜，看來乘法口訣背得不錯(cuò)轴合。因?yàn)樗某煽?jī)是班里最不理想的一個(gè)创坞，還以為他什么也不會(huì)，看到這樣我就放心了受葛。平時(shí)不按時(shí)交作業(yè)题涨，不是因?yàn)椴粫?huì)偎谁，還有懶呀。
? ? ? ? 作為老師“強(qiáng)勢(shì)”慣了纲堵，本來想指責(zé)他為什么只做數(shù)學(xué)作業(yè)巡雨，而不寫其他作業(yè)的？可轉(zhuǎn)念一想席函，他終于開始寫作業(yè)了铐望，萬一，這話一出茂附，適得其反正蛙，弄得他啥作業(yè)都不寫了，可就更不好辦了营曼。
? ? ? ? 看著認(rèn)真起來也很可愛的卿同學(xué)乒验，頓時(shí)來了興致，趁他來問我數(shù)學(xué)題的空閑蒂阱，我故作很傷心的樣子：“你只寫數(shù)學(xué)作業(yè)锻全，不寫語文作業(yè)，是不喜歡語文課录煤？還是不喜歡語文老師呀鳄厌？看到語文作業(yè)被你冷落，語文老師表示好委屈呀辐赞。那你說說語文老師該怎么做部翘，你就喜歡上她了？”
? ? ? ? 可能是平時(shí)貪玩慣了响委，沒受到過老師這般“朋友式的撒嬌”新思，他竟然不好意思地低下頭，紅著臉著急地辯解著：“哎呀赘风，不是的……老師夹囚，我……哎呀，不是這樣的……”
? ? ? ? 接下來的時(shí)間邀窃，沒有看到他再和其他同學(xué)說閑話荸哟，反而一直埋頭在做題，課后輔導(dǎo)時(shí)間快要結(jié)束的時(shí)候瞬捕，他竟然舉著語文作業(yè)鞍历，讓我檢查。
? ? ? ? 第二天依然如此肪虎，沒想到一句看似示弱的話語劣砍，竟然，讓卿同學(xué)開始認(rèn)真完成作業(yè)了扇救，當(dāng)然刑枝，也有完不成的時(shí)候香嗓，這時(shí)我會(huì)問問原因，是作業(yè)多還是難装畅，讓他自己選擇能完成的內(nèi)容和時(shí)間靠娱。
? ? ? ?教學(xué)就是一場(chǎng)修行，孩子們不可能全部都到達(dá)理想的彼岸掠兄，只要在前行的路上像云，看得見路邊的風(fēng)景，懂得盡力而為的意義就好蚂夕。
