佛經(jīng)談世人有十二病： 隨惡人言是病株旷，邪妄諂曲是病再登，言語(yǔ)傷人是病……阿難問(wèn)佛，其病如何得治灾常，世尊答慈悲喜舍是藥霎冯。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
“你有動(dòng)手打?qū)W生嗎？”
“他身上的傷是怎么來(lái)的钞瀑？”
“他說(shuō)是上課不聽話你動(dòng)手打的沈撞。”
……
這個(gè)惡俗的故事開始得猝不及防雕什〔常荒謬的是显晶，在聽到這些問(wèn)題之前，我對(duì)此一無(wú)所知壹士×坠停可笑的是，當(dāng)我知道這些的時(shí)候躏救，已被指不配為師唯笙。
更有趣的是，接下來(lái)的情節(jié)盒使，我一直都在“聽說(shuō)”——
聽說(shuō)家長(zhǎng)非常生氣崩掘，要上教育局去投訴，讓我在這個(gè)行業(yè)里做不下去少办；
聽說(shuō)學(xué)生挺害怕的苞慢，我該跟他道歉認(rèn)錯(cuò)，免得他以后心理留下什么陰影英妓；
聽說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)要查這事挽放，而我必須積極配合，協(xié)助處理好家長(zhǎng)和學(xué)生的情緒蔓纠；
……
縱觀整件事辑畦，“是非”在家長(zhǎng)，“對(duì)錯(cuò)”在領(lǐng)導(dǎo)贺纲，最重要的“真假”航闺，只有我和他知道！
他自己不小心傷到猴誊，怕回去被媽媽打罵潦刃，便扯到我的身上。
媽媽就這樣信以為真懈叹，擔(dān)心孩子再受傷害乖杠，是以手段偏激。
領(lǐng)導(dǎo)更相信孩子的話澄成，認(rèn)為此事合情合理胧洒，對(duì)我有罪推定。
世上沒有不透風(fēng)的墻墨状，我相信他不是故意的卫漫。因?yàn)殡S著這件事的發(fā)酵，他跟我一樣深受其害肾砂。
“莫須有”的事列赎，殺人不見血。
這樣的“無(wú)妄之災(zāi)”镐确，我以為自己最委屈包吝。
此后的很多天饼煞，我才知道始作俑者，反噬其身更不好過(guò)诗越。
當(dāng)時(shí)脫口而出的他砖瞧，現(xiàn)在是有苦說(shuō)不出。他再也無(wú)法坦然面對(duì)我了嚷狞，還有身邊的同學(xué)都說(shuō)他是撒謊精块促。
對(duì)于少不更事的孩子來(lái)說(shuō)，這些都是他難以承受之重床未。
那時(shí)有苦說(shuō)不出的我褂乍，現(xiàn)在只想閉上嘴。三尺講臺(tái)即硼，低到了塵埃里，走近了看粉塵彌漫屡拨，嗆得人說(shuō)不了話只酥。
“桃李不言，下自成蹊”呀狼，不管樹下成蹊否裂允，桃李既結(jié)碩果，便是善果哥艇。
這個(gè)故事的最后是真相大白绝编。
他那聲對(duì)不起也等到了我的沒關(guān)系。
我最后一次見他貌踏，大概是在兩年前十饥，他跑到我面前，抱著我偷偷紅了眼祖乳。
后記（瓊途＆陌路）：
下午去小花園看學(xué)生排練逗堵，剛好那邊有石凳就坐那兒休息，回頭看到一個(gè)小男生站在旁邊幫我擋太陽(yáng)光眷昆，他自己汗如雨下仿佛不知熱……那一刻真的覺得蜒秤，一個(gè)人長(zhǎng)在心底的善良和刻在骨子里的教養(yǎng)，是熠熠閃光的亚斋，藏都藏不住作媚。
跟小朋友說(shuō)今天的地我來(lái)掃我來(lái)拖，結(jié)果班級(jí)有人趁我不注意偷偷掃了地帅刊，然后幾個(gè)人滿頭大汗地跑到我面前說(shuō)“我們把教室掃好了纸泡，你等會(huì)不用那么辛苦”，我回教室一看他們還接好了拖地的水厚掷。
雙向箭頭的奔赴更有意義弟灼！
