單獨把培訓(xùn)拿出來說事兒溉苛，就說明培訓(xùn)在企業(yè)管理中是一個有分量的管理手段仅炊。
1-適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)規(guī)劃
2-培訓(xùn)團隊的建設(shè)
3-抓住核心內(nèi)容
4-培訓(xùn)預(yù)算
5-培訓(xùn)實施
［準備］
課程設(shè)計：需求調(diào)研? 場地? 課程? 形式
通知? 預(yù)算? 物資 組織者
［組織］
到場情況，現(xiàn)場秩序
課程呈現(xiàn)（內(nèi)容菱鸥，形式宗兼，互動），
學(xué)員現(xiàn)場表現(xiàn)氮采，
［效果反饋］
反饋~學(xué)員評議 總結(jié)
知識技能掌握~現(xiàn)場測評? 演練
效果的持續(xù)性殷绍，讓學(xué)而有用
#資料（導(dǎo)圖＆PPT）發(fā)布
#推行到日常工作（建立相關(guān)制度與流程）
#監(jiān)督管理（配合部門發(fā)任務(wù)＆掛績效考核）
培訓(xùn)技能TTT PTT PPT
PBL~以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法（problem-based learning，PBL）鹊漠，是基于現(xiàn)實世界的以學(xué)生為中心的教育方式主到。
KEY~學(xué)生要創(chuàng)制出一套能解決問題的可行產(chǎn)品（products）。這些又稱制品（artifacts）躯概，是課堂學(xué)習(xí)的成果登钥，是可以公開分享的。
行動學(xué)習(xí)
（Action Learning楞陷，也有翻譯為“行動學(xué)習(xí)法”）怔鳖，屬于“做中學(xué)”（learning by doing）茉唉，就是通過讓參訓(xùn)者組成小組固蛾，在組員的相互支持下结执，解決實際工作項目中的難題，以實現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展艾凯。
學(xué)習(xí)途徑
人：專家献幔，榜樣，導(dǎo)師趾诗，小伙伴蜡感，
事：刻意練習(xí)，參與項目恃泪，
網(wǎng)：微課郑兴，網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練營，電視節(jié)目贝乎，
書：教材情连，學(xué)習(xí)手冊，相關(guān)雜志
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