2016年9月21日，廣東省教育廳等三個部門一份重要文件蒲讯，在文件內容中忘朝，明確將啟動本科高校轉型試點工作，并公布了14所試點本科院校判帮，打響了廣東普通本科院校教育改革的第一槍局嘁。
如今大半年過去了，試點高校的改革在不斷的摸索中前進著晦墙。
眾所周知导狡，大學的教育一直倍受社會關注，專業(yè)不對口問題也一直是個槽點偎痛，大學教育改革的呼聲日益高漲旱捧。
現(xiàn)在，普通本科院校改革試點工作已經在進行著，而改革應該怎么改枚赡？應用型本科院校如何與現(xiàn)有的技術職業(yè)院校區(qū)分開來氓癌？這問題成了各試點高校領導層的案頭重點課題。
在我看來贫橙，應用型大學的重點在于“應用”贪婉，但是，這個“應用”并不是指要單純地將教學的重點偏向于技能卢肃，而且是要將理論與技能雙軌并行疲迂、將課本知識與實踐進行最大程度的結合。
在現(xiàn)有的大學教學模式中莫湘，也被稱為理論與實踐結合尤蒿。大學四年中，前三年為理論學習幅垮，第四年為實踐學習腰池，這種結合的模式其實只是徒有其表，大學生的青春大都被浪費在了前三年忙芒。真正的“理論＋實踐”示弓，應該是理論與實踐的交融，在理論學習中實踐呵萨，在實踐中驗證理論奏属，從而實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標。
在未來的應用型大學中潮峦，應該體現(xiàn)出“理論與實踐交融”這樣的教學理念拍皮，如果在這樣的理念指導下培養(yǎng)真正的人才，我認為學校應該有以下措施：
1.在學院周圍設科技園跑杭，建立產學研基地。
這應該是建設應用型大學的基本配置咆耿。大學的“大”德谅，在于它的平臺大，大學校園里的學生終究要投入社會建設中萨螺，而應用型大學走出的學生窄做，更應該是國家建設隊伍中的中堅力量；大學周邊的科技園以及產學研基地便是要搭建這么一個平臺慰技，一個校園與企業(yè)椭盏、學生與社會之間直接交流的平臺，一個實現(xiàn)理論與實踐相結合的平臺吻商。
在科技園基地里掏颊，學院可以組織學生以團隊的形式，每星期安排一天進入駐園企業(yè)中進行專業(yè)實踐課程實習；科技園內可以定期舉辦一些沙龍乌叶，提供一個擦出思想火花的交流平臺盆偿，相互學習，促進創(chuàng)新准浴。
2.建立靈活科學的教學體制事扭，促進學生全面發(fā)展。
在應用型大學的教學中乐横，應當實現(xiàn)“多元化”求橄，教學場地多元化，上課的地方不應僅僅局限與教室葡公；學生評測體系多元化罐农，教學課程多元化。在專業(yè)課程設置方面匾南，我認為啃匿，在課堂中教授的，應該偏向與思想類或心理類蛆楞，注重與培養(yǎng)大學生的世界觀溯乒、人生觀與價值觀，培育良好的道德觀念與心理素質豹爹；操作型的授課則應該在室外裆悄、實驗室、與產學研基地中臂聋。
大學的四年制中光稼，前兩年應該給與學生足夠的時間與平臺，鼓勵他們去尋找自己的興趣孩等，從而制定自己的人生目標艾君，擺脫迷茫的狀態(tài)，現(xiàn)有的大學體制明顯很難真的做到這點肄方。
3.創(chuàng)新教學隊伍冰垄，引進社會精英授課
應用型大學的建設，教學隊伍非常關鍵权她。真的的大學有兩大虹茶，一個是大平臺，資源多隅要，另一個則是大師蝴罪，師資雄厚。應用型大學步清，應當堅持“三人行要门，必有我?guī)煛钡膫鹘y(tǒng)理念，以賢能者為師，設立社會精英講師組暂衡，提供一個傳授來自就業(yè)一線的實戰(zhàn)經驗的平臺询微，加強深學生對社會實踐的了解。
4.地域資源共享狂巢，跨校聯(lián)合
建設應用型高校應當建立資源共享機制撑毛，充分利用可以利用的資源。一個獨立的個體擁有的資源畢竟是有限的唧领，只有資源共享才能能整合現(xiàn)有的資源藻雌，以最低的成本實現(xiàn)預訂的目的標。
學院與地方政府斩个、校外企業(yè)之間胯杭，學院與學院之間，應當設立一套合理的共享體制受啥，把現(xiàn)有的資源最大限度的整合做个，實現(xiàn)互利共贏。應用型大學是注重理論與實踐的大學滚局，更需要多方合作才能達到教學目標居暖，才能培養(yǎng)出真正的應用型人才。
中國的應用型大學建設才剛剛起步藤肢，未來任重而道遠太闺，要培養(yǎng)出國家需要、社會需要的應用型人才嘁圈，建立真正的應用型大學省骂，更是考驗這我們這代人的智慧！
最后獻上屈原的一句經典名言：
“路漫漫其修遠兮最住，吾將上下而求索”
