論說性文章的主要內(nèi)容是由一些觀點走搁、理論独柑、假設(shè)、推斷所組成私植，并且作者表示了這些主張是有根據(jù)的忌栅、有道理的，是種傳達知識的書籍或文章曲稼。

其包含兩種類型：實用性與理論性索绪。理論性的作品是在教你這是什么湖员，實用性的作品在教你如何去做你想要做的事。理論性作品含：歷史瑞驱、科學(xué)與哲學(xué)類的作品娘摔。

我讀這類文章的步驟是：帶著問題來閱讀文章。

1.文章分類唤反，是論說性作品還是虛構(gòu)類作品凳寺；

2.找出作者的論題與結(jié)論；

3.列出文章的大綱拴袭，作者是怎么論說他的文章的读第？

4.確定作者的目的（也就是作者想要解決的問題進一步就是作者的結(jié)論是什么？與之前剛開始找的是否一致拥刻？）

5.作者的理由是什么怜瞒？

6.找出論題、結(jié)論與理由里面的不明確詞語般哼，確定這些詞語的真正含義吴汪；

7.找出作者的價值觀假設(shè)或描述性假設(shè)；

8.判斷推理過程有沒有謬誤蒸眠？證據(jù)的效力如何漾橙？有沒有替代原因？數(shù)據(jù)有沒有欺騙性楞卡？什么重要信息被省略了霜运？還能得出哪些合理的結(jié)論？強迫自己根據(jù)閱讀一個章節(jié)的文章后蒋腮，用自己的話總結(jié)這個章節(jié)的主要內(nèi)容淘捡。

9.總結(jié)作者在什么前提下得出這個結(jié)論？這個結(jié)論怎么應(yīng)用池摧？

10.我同意不同意作者的結(jié)論焦除？若是同意，他的結(jié)論需要我注意的前提是什么作彤？我怎么應(yīng)用他的結(jié)論膘魄？他的結(jié)論與我現(xiàn)在的行業(yè)有沒有關(guān)系？還能拓展到什么方面應(yīng)用竭讳？

以上是我讀書的一個步驟创葡，其中最重要的是根據(jù)自己所提的問題來閱讀，并在文章的每個章節(jié)后绢慢，用自己的話來總結(jié)出主要內(nèi)容（強迫自己來總結(jié)）蹈丸，然后反復(fù)體會這些內(nèi)容。

以下內(nèi)容是對上述步驟做的系統(tǒng)性解釋：

1.論題的定義及分類

A定義：

論題是引起對話或討論的問題抑或爭議呐芥，它是后續(xù)所有討論的驅(qū)動力逻杖；

B分類：

描述性論題：是什么。描述性論題是指對過去思瘟、現(xiàn)在或?qū)淼母鞣N描述精確與否提出的問題荸百；

規(guī)定性論題：應(yīng)不應(yīng)該。規(guī)定性論題是指對什么該不該做滨攻、什么是對還是錯够话、什么是好還是壞所提出的問題。

2.結(jié)論的定義及與論題的區(qū)別

A定義：

結(jié)論是作者或演說者希望你接受的信息光绕。

B區(qū)別：

論題是在對什么事進行回應(yīng)女嘲；結(jié)論是作者希望證明什么？或是和我交流的這個人的主要觀點是什么诞帐？

3.價值觀假設(shè)與描述性假設(shè)的定義及尋找方法

A定義：

價值觀假設(shè)是針對規(guī)定性論證而言的欣尼，就是在特定情形下沒有說出來的喜歡一種價值觀超過另一種價值觀偏向。

描述性假設(shè)是針對描述性論證而言的停蕉，就是沒有說出來的關(guān)于世界過去愕鼓、現(xiàn)在和將來是怎么樣的一種看法。

B尋找價值觀假設(shè)的一些線索：

a檢查一下作者的背景慧起，看看他有什么樣的價值觀偏向菇晃；

b為什么作者用作理由的特定后果或結(jié)果對他而言顯得那樣可取蚓挤？

c尋找類似的社會辯論磺送，看看同類的價值觀假設(shè)；

d使用反串方法灿意，采取與作者相反的立場估灿，看看哪些價值觀對這一相反立場顯得非常重要。

C尋找描述性假設(shè)的一些線索：

a不斷思考理由和結(jié)論之間的鴻溝（你怎么從這個理由得出這個結(jié)論脾歧？假設(shè)這些理由都成立甲捏，有沒有可能這個結(jié)論仍然是錯誤的呢？）鞭执；

b尋找沒有明說出來的支持理由的那些想法司顿；

c把自己放到對立的反對立場(這些假設(shè)是什么？與之相反的立場就是作者的假設(shè))兄纺；

d意識到還有其他潛在的方法可以獲得理由中提到的種種好處大溜，如果有多種途徑都可以獲得同樣的好處，那么連接理由和結(jié)論的一個重要假設(shè)就是估脆，獲得好處的最佳途徑是作者所提倡的那種途徑钦奋。

4.尋找推理中謬誤的步驟（也就是價值觀假設(shè)與描述性假設(shè)合不合理）？

A找出結(jié)論與理由；

B記住結(jié)論并思考你認(rèn)為可能與其有關(guān)的理由付材，將你的理由與作者的理由相比較朦拖；

C如果以下有自己認(rèn)為的理由，那就判斷理由否表明了某個特殊/具體的優(yōu)點或不足厌衔，如果沒有自己認(rèn)為的理由璧帝，就要當(dāng)心（如作者認(rèn)為應(yīng)該做某件事，則應(yīng)該有做這件事的好處或壞處）富寿；

D問一下自己：“如果理由成立睬隶，一個人要相信什么才能從邏輯上支撐這個結(jié)論，他還得相信什么才能讓理由成立页徐？”從而找出任何可能存在的假設(shè)苏潜；

E問一下自己：“這些假設(shè)有沒有道理？”如果是明顯錯誤的假設(shè)变勇，那你就找出推理中的一個謬誤恤左，這個推理也就可以放到一邊了；

F看看有沒有一些強烈訴諸你的情感的詞組可能干擾或分散你的注意力贰锁，讓你沒有考慮到相關(guān)理由赃梧。

5.常見謬誤的種類：一旦作者有下列行為之一，就應(yīng)該駁回其推理論證豌熄。

A對人不對事授嘀；

B使用滑坡推理方式；

C表現(xiàn)出尋找完美解決方案的趨勢锣险；

D用模棱兩可的話隱瞞真相蹄皱；

E不恰當(dāng)?shù)脑V諸公眾意見；

F訴諸可疑權(quán)威芯肤；

G訴諸情感巷折；

H攻擊稻草人；

I呈現(xiàn)虛假兩難情形崖咨；

J通過惡語中傷來解釋锻拘；

K將注意力從論題上轉(zhuǎn)移開；

L通過光環(huán)效應(yīng)來讓讀者分神击蹲；

M循環(huán)論證

N介紹另一個話題來轉(zhuǎn)移注意力署拟。

6.證據(jù)的效力如何？

A斷言的分類：

a描述性結(jié)論歌豺；

b用來證實描述性或規(guī)定性結(jié)論的理由推穷；

c描述性假設(shè)。

B怎么證明斷言的可靠性类咧？以下問題可以提問任何證據(jù)馒铃。

a你證明的是什么蟹腾？

b證據(jù)在哪里？

c你確定它是真的嗎区宇？

d你怎么知道它是真的娃殖？

e你為什么相信它？

f你能證明嗎萧锉？

C證據(jù)的定義及在兩種論證中的作用珊随？

定義：證據(jù)就是持論者所告知的明確信息，用來證實或捍衛(wèi)一個事實斷言的可靠性柿隙。

在規(guī)定性論證中，需要有證據(jù)證實屬于事實斷言的那些理由鲫凶；在描述性論證中禀崖，需要有證據(jù)來直接證實一個描述性的結(jié)論。

7.證據(jù)的種類及針對該類證據(jù)提出什么問題螟炫？

A直覺及提問

a其直覺是其在多年研究的領(lǐng)域嗎波附？是，可能有點可能昼钻，不是掸屡，則幾率幾乎為零；

b直覺大都是無意識的然评，極大忽略了相關(guān)證據(jù)仅财。

B個人經(jīng)歷及提問

a有沒有犯以偏概全謬誤？

b我的經(jīng)歷有代表性嗎碗淌？

c有沒有強有力的相反例子盏求？

C典型案例及提問

a這個例子有沒有代表性？

b有沒有強有力的相反例子亿眠？

c這個例子被提及的方式中有沒有偏見存在碎罚？

D當(dāng)事人證詞及提問

a提供證詞的人關(guān)注問題時有沒有選擇性的回避？纳像、

b提供證詞的人的個人興趣荆烈？有沒有偏見？

c提供證詞的人有沒有省略其它信息竟趾？

d提供證詞的人的人為原因憔购？

F專家意見及提問

a對于所談?wù)摰倪@個主題該專家所擁有的專長，訓(xùn)練或特別知識到底有多少潭兽？

b這個主題是不是他潛心研究多年的成果倦始？

c這個專家所處的地位是否有特別好的渠道來獲取相關(guān)事實？

d有沒有較好的理由讓人相信專家的意見相對而言不會受到歪曲山卦？即在這個主題上有沒有專家的個人利益鞋邑？

f這個專家是不是因經(jīng)常做出可靠的斷言而名聲在外诵次？

G個人觀察及提問

a個人觀察比專家意見要差；

b提問可與專家意見的提問相似枚碗。

H研究報告及提問

a報告的資料來源質(zhì)量怎么樣逾一？

b報告有沒有詳細說明這項報告的研究有什么特別之處？

c研究進行的時間離現(xiàn)在有多久肮雨，有沒有理由讓人相信研究結(jié)果可能會隨著時間的流逝而發(fā)生改變遵堵？

d這項研究結(jié)果有沒有被其他的研究重復(fù)過？

e持論者在選擇研究的時候是怎樣精細挑選的怨规？比如陌宿，有沒有得出相反結(jié)論的相關(guān)研究被他忽略？研究人員是不是只選擇那些支持他的觀點的研究波丰？

f有沒有強批判性思維的證據(jù)壳坪？及作者有沒有對自己的觀點強批判？

g有沒有理由讓人蓄意要歪曲這項研究掰烟？

h研究進行的客觀條件和研究者概括的情境到底有多少相似之處爽蝴？

i根據(jù)研究樣本，我們概括的范圍到底有多大纫骑？

j研究人員所使用的調(diào)查報告蝎亚、問卷調(diào)查、等級評定或其它測量結(jié)果有沒有偏見或歪曲的現(xiàn)象存在先馆？

I類比及提問

a兩個作比較的事物相同和相異的方式发框；

b相似點和不同點之間的關(guān)聯(lián)；

c這樣的類比要么支持要么反駁從原類比中推斷出的結(jié)論磨隘，如果他們推翻了結(jié)論缤底，那么它們就反應(yīng)了一開始用類比進行推理所存在的問題。

8.有沒有替代原因（針對我們?nèi)粘５娜穗H交往番捂；以往或正在發(fā)生的事个唧；科學(xué)研究的結(jié)果產(chǎn)生的結(jié)論）？

A定義：

替代原因一個言之成立的替代解釋设预，可以說明為什么特定的結(jié)果會發(fā)生徙歼。即某個結(jié)論的其它可能性原因。

B通常情況下鳖枕，這些專家不會透漏出替代原因給你魄梯，因為他們不想讓你貶低他們那些斷言的確鑿無疑性，這樣批判性思維就需要自己去發(fā)掘宾符。

C得到的教訓(xùn)（大部分人經(jīng)常這樣做）：

a很多類型的事件都可以通過各種相互替代的原因加以解釋酿秸；

b專家可以檢查同一個證據(jù)而發(fā)現(xiàn)不同的原因?qū)ζ浼右越忉專?/p>

c大部分持論者只給你那些他們喜歡的原因，獨立思考的讀者或聽眾必須自己找出替代原因魏烫；

d想出替代原因是個創(chuàng)造性的過程辣苏，通常情況下肝箱，這類證據(jù)不會是一目了然的；

e最后稀蟋，特定因果斷言的確定性和言之成理的替代原因的數(shù)量正好相反煌张。因此，找到多個替代原因可以讓批判性思考的人真正變得理智而謙遜退客。

D如何找到替代原因骏融？

a我能不能找到其他的方法來解讀這個證據(jù)？

b還有什么別的可能會引發(fā)這個行動或者導(dǎo)致這些發(fā)現(xiàn)萌狂？

c如果我從另一個角度來看這個問題档玻，哪些東西我可能會當(dāng)成重要的原因？

d如果這個解釋是不正確的粥脚，還有什么別的解釋可以說得通窃肠？

E經(jīng)常提醒自己注意這些問題

a唯一原因，還是原因之一（比較組間差異）刷允；

b相關(guān)但不能證明因果關(guān)系；

c在這之后發(fā)生不等于因為這個碧囊；

d很多事件并非只有一種解釋树灶；

e哪個原因跟合理。

9.數(shù)據(jù)有沒有欺騙性糯而？

A提醒自己：統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能而且經(jīng)常騙人天通，他們并不必然就證明表面上想要證明的一切。

B對數(shù)據(jù)的提問熄驼？

a數(shù)據(jù)的來源像寒？作者對提供的數(shù)據(jù)有沒有偏見？

b作者談的平均數(shù)是平均數(shù)瓜贾、中位數(shù)還是眾數(shù)诺祸？（當(dāng)遇到平均數(shù)時，了解全距和數(shù)值分布的概念會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人或事并不正好符合平均值）

c使用者有沒有拿一件事的結(jié)論來證明另一件事祭芦？

d先不去看作者的使用數(shù)據(jù)筷笨，把所需要的數(shù)據(jù)證據(jù)與實際提供的數(shù)據(jù)證據(jù)作比較，判斷數(shù)據(jù)證據(jù)是否一致龟劲？

e從數(shù)據(jù)中得出自己的結(jié)論胃夏，如果結(jié)論和作者結(jié)論不一致，那么很可能其中有什么地方出錯了昌跌；

f判斷有沒有數(shù)據(jù)缺失（提問在自己判斷數(shù)據(jù)影響力之前還需要哪些進一步的數(shù)據(jù)）仰禀？

g如果數(shù)據(jù)提供了百分比就要提問絕對值是多少變化？如果提供的是絕對值蚕愤，就要問百分比有什么變化答恶？警惕用不同的表達方式來證明他的觀點饺蚊。

10.有沒有重要信息被省略了？

A不完整的推理出現(xiàn)的理由亥宿？

a時空對論證產(chǎn)生了限制卸勺；

b由于注意力集中時間的限制，論證必須盡快完成烫扼；

c持論者的知識總是不全面的曙求；

d論證常常為了欺騙；

e持論者常常與你有不同的價值觀映企、信仰和態(tài)度悟狱。

B常見類型的重要信息的提示？

1）常見的反駁論證

反對的人會提供什么樣的理由堰氓？

有沒有研究和所說的研究相沖突挤渐？

有沒有備受尊敬的權(quán)威人士提供的例子、證詞和觀點被省略掉双絮，或支持論證的對立面的類比被省略浴麻？

2）遺漏掉的定義

如果關(guān)鍵詞用另一種方式定義，這個論證會有怎樣的不同囤攀？

3）遺漏的價值觀偏向或者視角

不同的價值觀會不會產(chǎn)生處理這一論題的不同方法软免？

從與說話者或者作者不同的價值觀出發(fā)會產(chǎn)生怎樣的論證？

4）論證中所指的“事實”的來源

這些事實的來源是什么焚挠？

事實斷言是不是由出色的研究或者可靠的來源支持膏萧？

5）用來獲得事實的程序細節(jié)

有多少人完成這個問卷調(diào)查？

調(diào)查的問題是怎樣措辭的蝌衔？

調(diào)查對象有沒有大量的機會來提供與問卷選項不同的答案榛泛？

6）收集或組織證據(jù)的其他技巧

訪談研究得來的結(jié)果和書面問卷調(diào)查得到的結(jié)果可能有怎樣的不同？

實驗室試驗會不會產(chǎn)生更可靠更豐富的結(jié)果噩斟？

7）遺漏掉的或者不完整的數(shù)字曹锨、圖表、表格或者數(shù)據(jù)亩冬？

如果數(shù)據(jù)包含早期或者后來的證據(jù)看起來會不會不一樣艘希？

作者有沒有故意拉長數(shù)字讓差距顯得更大一些？

8）省略的結(jié)果硅急，不管是正面反面結(jié)果覆享，短期長期結(jié)果，還是提倡和反對的結(jié)果

論證有沒有遺漏了提議的行動所帶來的重要的正面或反面結(jié)果？代價是什么？好處又是什么离熏？

我們需不需要知道行動對下列任何一個領(lǐng)域的影響：政治的杰扫、經(jīng)濟的凤壁、社會的吩屹、生物的、精神的拧抖、健康的或環(huán)境的煤搜？

9）當(dāng)為特殊的預(yù)測技巧進行辯護時省略掉預(yù)測的失敗，或者預(yù)測的失敗

當(dāng)“通靈巫師”或者“直覺主義者”推銷他們的特異功能時唧席，我們需要追問他們的預(yù)測被證明不真實的概率是多少擦盾；

我們需要知道經(jīng)濟學(xué)家、理財顧問淌哟、體育運動賭博人士和政治權(quán)威人士預(yù)測失敗的概率迹卢，如同要知道他們成功的概率一樣，然后我們才能得出結(jié)論說他們擁有特殊的才干徒仓。

C最重要的是提問---是否考慮有負面效果腐碱，作者有沒有提到這方面。

11.能得出哪些合理的結(jié)論掉弛？

認(rèn)知：結(jié)論是某人對某理由的含義進行特定的解讀或者假設(shè)之后才得出來的症见。

辨認(rèn)備選結(jié)論的一些提示？

1）努力找出從理由當(dāng)中可以推導(dǎo)出的盡可能多的結(jié)論殃饿；

2）避免一分為二的論證筒饰，使用條件句來限定備選結(jié)論；

a結(jié)論在什么時候精確壁晒？

b結(jié)論在什么地方精確？

c結(jié)論為什么或為了什么目的才是精確地业栅？

3）在規(guī)定性論證中秒咐，把原來的理由變?yōu)槟康模赡艿慕Y(jié)論是什么碘裕？

本人是做精細化工這行業(yè)的携取，希望結(jié)交更多朋友，共同成長帮孔。微信：18503217818雷滋，QQ545984552.