創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的興趣盐碱。心理學(xué)家研究表明楼誓，恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情玉锌。
而把教學(xué)活動(dòng)安排在合乎實(shí)際的教學(xué)情境中，就可以使學(xué)生積極進(jìn)入問(wèn)題情境疟羹，自覺(jué)參與實(shí)踐活動(dòng)主守。因此禀倔，教師在教學(xué)中要放手讓學(xué)生參與操作活動(dòng)，體會(huì)主動(dòng)參與的樂(lè)趣参淫，提高自主參與的能力救湖。
興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣才能全神貫注地投入涎才。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體的情境鞋既，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生進(jìn)入“心求通而未達(dá)耍铜，口欲言而未能”的境界邑闺，從而打開(kāi)思維的閘門(mén)，樂(lè)于進(jìn)行實(shí)踐操作棕兼。
