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木心說：人生在世假丧，需要一點高于柴米油鹽的品相双揪。我追著時間跑，半夜時分虎谢，漸漸積滿了我對全部生活的熱愛盟榴。是誰一邊行走，一邊提攜著我婴噩，那個人，一定是我自己羽德。時間之旅記錄了我對自己假期學習生活的全部几莽，值得一提的是，每一個走過的痕跡都要留下最珍貴的足跡宅静，為了這個足跡章蚣，呆呆停留了2個小時。為了記錄女兒的生活的點滴姨夹，我投入了精力和時間纤垂。我以為，在這個世界上磷账，我對她的愛是寫在紙上的峭沦。第三，時間的旅行匆匆忙忙逃糟，我多么想要停下來吼鱼。當我走入一個個靈魂的深處蓬豁，我便懂得我自己一無所有。于是菇肃，我總是提攜著自己一頭扎在書堆里地粪。當我愿意把我的文字分享，我以為我的分享是值得的琐谤。我很多文章都沒有發(fā)表蟆技，因為安靜、充實的生活是我所追求的斗忌。如果非要功利主義強一些付魔，又何必呢？我何必為了功利主義而生活飞蹂，我要為了全部對生活的熱愛几苍，為了全部的熱愛。
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我給女兒整理好衣服陈哑，看著她還在睡夢中妻坝。我不想驚醒她。于是惊窖，我把昨天晚上的衣服整齊疊放在我的床下面刽宪，我用我的被窩焐暖，讓孩子醒來就穿著緩和的衣服界酒∈ブ簦看著時間已經是7:25，實在不能在睡了毁欣。把孩子叫醒庇谆，穿好衣服。收拾好行囊凭疮。開啟了女兒中班的第一天生活饭耳。
在去往幼兒園的路上，我拉著她的手兒执解，她一手拿著塑料花寞肖。每每的來到幼兒園。她禮貌地和門衛(wèi)叔叔打聲招呼衰腌，之后去見了劉老師新蟆。我和老師聊了幾句。和孩子說了再見右蕊。就離開了琼稻。雖然是短短的5分鐘時間，卻留在我的印象中尤泽，女兒中班的第一天上學欣簇，她是帶著開心和愉悅去的规脸。我很開心。
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回了家熊咽，吃了飯莫鸭。收拾好資料和學習用品。直接來到了圖書館横殴。結果不幸的是被因，圖書館最近閉館。許多兩會代表正在開會衫仑。于是梨与，1個小時的時間就用在了來來回回。我提醒自己文狱，去圖書館不過想尋找安靜的環(huán)境粥鞋。其實，家里也非常安靜瞄崇。還是一轉身回家里呻粹。安靜坐下來。其實苏研，路上不過是讓自己好好放松了一把等浊。看著沒有融化的雪花摹蘑，還是很美筹燕。看著路上的泥巴衅鹿，還是很美撒踪。心情美好的時候，什么都是美的塘安。今天的太陽也帶了幾分倦意糠涛，疲倦的不肯睜開眼睛看一看。我倒是起得很早很早兼犯。太陽今天也犯迷糊了。
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之前進行了系列整理集漾，文字灑在心田上大概是3萬多字切黔。之后，我想具篇∥诚迹“努力寫，一定會越寫越好驱显∈撸”我一邊專心備課瞳抓，一邊專心讀書，專心寫文伏恐。我想孩哑，我的教育生活非常簡單。教好書翠桦，讀好書横蜒，寫好文。其實销凑，教好書里面蘊含了一輩子需要學習的東西丛晌。讀好書也是同樣如此。寫好文更是一種精神上的追求斗幼。同行鼓勵我“我是優(yōu)秀教師的文字大師澎蛛。”還有的鼓勵我“我有文藝的力量蜕窿。懂得積累谋逻，懂得如何學習、轉化渠羞、輸出斤贰。寫作，讓自己擁有一片純凈的精神家園次询。為堅持寫作荧恍，為不斷刷新的老師點贊”
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為了讓備課更有效果，昨天趁著女兒學習美術屯吊。我通攬了教材送巡，并且整體性的解讀了教材。為了更為有針對性盒卸，我采用思維導讀的方式進行了整理骗爆。后來，用備課模板進行備課蔽介，更加關注學生評價的內容摘投，每一個環(huán)節(jié)都設計了問題驅動、學習任務虹蓄、學習評價犀呼。這當然是我閱讀雜志的p20頁反復去思考的地方。面對不同內容的課薇组，如何能夠以學為中心外臂，可以借用特級教師俞正強的思考，可以借用特級教師賁友林的思考律胀。真實的現(xiàn)實是宋光，如果這些學習不能轉化為自己的課堂實踐貌矿，其實都是空談。為什么這樣講罪佳？因為逛漫，特級教師的課堂駕馭能力、課堂的表現(xiàn)能力菇民、課堂實踐智慧是很難復制的尽楔。我們能夠學到的是具體的實踐操作的內容。因此第练，學情不同阔馋，真實的課堂不同，結果就不同娇掏。不用別的呕寝，自己的兩個班級的學情都是不同的。一個容量大婴梧，思維敏捷下梢，課堂氣氛活躍，一個容量小塞蹭，思維敏捷孽江，課堂氣氛有待調整。但是番电，從課堂上講岗屏，最終的成績卻課堂更為安靜的課堂，能夠考到100分的有11個漱办，另外一個成績能夠得到100分就有8個这刷。從整體而言，越是安靜的課堂越能產生智慧娩井。
面對低段的課堂暇屋，通過備課，我發(fā)現(xiàn)兒童的動手操作洞辣、擺小棒咐刨、撥計數(shù)器的過程不可忽視。另外扬霜，本次教材有關于七巧板的圖形的系列拼擺活動所宰。17年去北京培訓，有一位老師把七巧板融合到美術畜挥、實踐活動、游戲活動等實踐值得學習婴谱。其實蟹但，昨天當我去查閱資料躯泰，發(fā)現(xiàn)了一本《數(shù)學好玩》，大概看了一下如何制作七巧板华糖，還有七巧板能夠拼成的1600多種不同的圖形麦向。令人驚嘆的是，為何七巧板有這么好玩客叉，其實背后充滿著數(shù)學的成分诵竭。7個板塊的面積的大小有著驚人的組合方法。于是兼搏，真正讓七巧板變得如此奇妙卵慰，真正的原因是數(shù)學。
面對低段課堂佛呻，通過備課裳朋，我發(fā)現(xiàn)，訓練兒童的提問能力需要有一個過程吓著，從扶著走到邊扶著走到放手鲤嫡，需要教師的引領和師范。特別是三句話的表達過程绑莺，需要教師引導兒童學會數(shù)學表達暖眼。尋找數(shù)學信息也要全面、仔細纺裁。
面對低段課堂诫肠，通過備課，我發(fā)現(xiàn)对扶，課堂上区赵，不管是什么版本教材，真正從教教材到教知識到教兒童浪南，需要一個過程笼才。因為，知識都是一樣的络凿，不同的教材有著不同的邏輯順序骡送，很難一下子說明白教材的改進，可是通過閱讀《小學數(shù)學教材中的大道理》也發(fā)現(xiàn)了絮记，教材有需要改進的空間摔踱。同時，也讓自己帶著一種創(chuàng)造性的思考來教教材怨愤。改變過去單純照著教材有板有眼教的歷程派敷。
面對低段課堂，通過備課，我有這些問題解答過
【問題1】怎么上數(shù)學課篮愉？
回答：清楚教學目標腐芍，清楚環(huán)節(jié)設計，清楚設計意圖试躏，清楚邏輯關系猪勇。出示情境圖，找信息颠蕴；提出問題泣刹，寫算式解答；呈現(xiàn)不同算式犀被，比較算式椅您；出示多個算式，說出意義弱判。這大概是一節(jié)課初步認識的備課的基本模式襟沮。我想，你不清楚如何說出來昌腰，你就要多問自己為什么开伏。進而來思考一節(jié)節(jié)課的教學目標是什么，圍繞這個教學目標的教學環(huán)節(jié)是什么遭商，每一個教學環(huán)節(jié)的小步驟又是什么固灵，并且你要不斷問自己誰來提出問題，誰來寫算式劫流，誰來比較算式等問題巫玻。當然，我是通過一節(jié)課的基本模式給你簡單介紹了祠汇。你當然必須明確每一個教學環(huán)節(jié)仍秤，并且明白每一個教學環(huán)節(jié)的邏輯關系。
回答：另外可很，每一節(jié)課都有不同的教學設計方式诗力，很顯然，不同的教學目標下的教學設計方式就是不同的我抠。我想苇本，你要專注于每一節(jié)課的基本內容，要說出孩子能懂得的方式菜拓，你的導入方式當然也是多方面的瓣窄。一節(jié)課里面學生的難點和重點不同，你要清楚纳鼎，并且你要明白不同表征下俺夕，學生要理解重點知識和難點裳凸。通過你的有效備課，一定能夠讓學生聽得明白啥么，學生懂得明白登舞。
回答：當然，如果是低年級的課堂悬荣，孩子的注意力的時間很短。比如開學的第一節(jié)課疙剑，孩子們的第一節(jié)數(shù)學課氯迂，這樣的課怎么上，你當然要讓孩子們觀察圖片言缤，引導兒童表達數(shù)學嚼蚀，孩子們會有多種表達方式，你會發(fā)現(xiàn)管挟，你要想清楚孩子們該如何表達轿曙。首先，呈現(xiàn)圖之后僻孝，提問問題导帝，圖上有什么。教學思路?和問題穿铆，預設學生的回答情況您单。你要不斷引導孩子，數(shù)學上荞雏，觀察圖畫的虐秦，不但說有什么，還有說出多少等凤优。
【問題2】如何讀懂他人的設計呢悦陋？
讀設計意圖、讀教學目標筑辨、讀環(huán)節(jié)設計
