1.讀了第一章“不越界”宴树，我感受最深的部分是什么策菜？
感受最深的一段話“與其去教育，不如去愛。因?yàn)楹⒆硬恍枰逃鋈耄粋€(gè)內(nèi)在感覺安全冒晰、被接納的孩子同衣，會進(jìn)行自我教育竟块，發(fā)展出健康的人格來∧推耄”
我理解的不越界就是給孩子浪秘、對方足夠的空間，相信彼此埠况，不去控制耸携、指責(zé)，用接納和愛來彼此成長辕翰，所以今后的我需要做的就是做好接納夺衍、少一些評判性以及指責(zé)性的語言，給孩子和家人足夠的空間喜命，去相信他們沟沙。
2.分享生活中的小案例，可以是失敗的壁榕，可以是成功的矛紫。
案例：晚上兒子寫完作業(yè)10:00了，想要讀睡前故事牌里，我們家睡覺時(shí)間沒有強(qiáng)行規(guī)定颊咬，但是眼看時(shí)間有點(diǎn)晚了，就和孩子商量選兩本繪本來讀牡辽，有兩本精裝的繪本喳篇，剩下的都是字超級多的適合他小學(xué)階段自主閱讀的書，他就選了一本《爺爺變成了幽靈》和一本他喜歡的火車書态辛，我一翻火車書里邊字太多了麸澜，每隔一頁都有詳細(xì)的介紹火車，我說這本書字太多了因妙，（其實(shí)還有點(diǎn)不愛讀這類型的書）痰憎，這個(gè)你完全可以選擇下次自主閱讀，重新選一本我來讀攀涵，他說火車書字多的地方不讀铣耘，然后我們就開啟了親子閱讀模式。
讀火車書的時(shí)候以故，讀一頁到字多的我就隔過去蜗细，剛好是讀一頁到重要介紹時(shí)字多就隔過去了，然后他就被逗得哈哈大笑，說你剛好把字多的隔過去了炉媒，我說咱兩說好的踪区，就這樣這本書很快讀完了。
兩本都讀完準(zhǔn)備睡覺吊骤，我就做了真實(shí)的表達(dá)缎岗，我說媽媽對文字性強(qiáng)的書籍有排斥，就像這本火車書白粉，都是文字介紹传泊，你很喜歡火車，但是媽媽對那個(gè)不太有感覺鸭巴，所以就會有些排斥眷细，媽媽喜歡讀有故事情節(jié)的繪本，他說原來是這樣啊鹃祖。
表達(dá)完真實(shí)的感受感覺很輕松溪椎，因?yàn)椴皇撬腥讼矚g的東西都一樣的，雖然我是媽媽恬口，但在那晚我突破了媽媽的角色校读，不是因?yàn)槲沂菋寢屛揖鸵欢ㄒ鯓幼觯艺鎸?shí)的表達(dá)了自己楷兽，也用另一種愛的陪伴給了孩子地熄，真是的做自己，嘻嘻哈哈的結(jié)束了一天的生活芯杀。
